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Orientador(es)
Resumo(s)
A compreensão de grande parte dos conceitos de álgebra linear exige um nível de abstração que quase sempre os estudantes do primeiro ano das licenciaturas de engenharia têm dificuldade em atingir. É consensual que se a sala de aula corresponder a um espaço dinâmico, onde os estudantes têm a oportunidade de interagir e de manipular os objetos em estudo, tal favorece o desenvolvimento de raciocínios que levam à identificação de relações/propriedades desses objetos. Vários estudos apontam para o facto de o software Geogebra facilitar a aprendizagem, muito por via da concretização de conceitos mais abstratos. Neste contexto, propomos uma abordagem para a compreensão da noção de transformação linear através das suas possíveis representações. Trata-se de uma experiência baseada na resolução de tarefas que incluem a construção em Geogebra de algumas aplicações, que se realizou em sala de aula no âmbito da unidade curricular de Álgebra Linear e Geometria Analítica de um curso de licenciatura em engenharia. Tais aplicações, ao permitir a exploração de múltiplas transformações lineares através das suas
representações, contribuíram para uma melhor apreensão dos conceitos envolvidos.
Descrição
Palavras-chave
Transformações Lineares Geogebra Ensino Superior
Contexto Educativo
Citação
Cordeiro, Edite; Barros, Paula Maria (2025). Explorando transformações lineares com recurso ao Geogebra. In IX Encontro Internacional de Formação na Docência. Bragança. p. 397-402. DOI: 10.34620/978-972-745-354-2
Editora
Instituto Politécnico de Bragança