Publication
Modelos de integração curricular das tecnologias digitais em contextos de aprendizagem
| dc.contributor.author | Meirinhos, Manuel | |
| dc.contributor.author | Silva, Sani | |
| dc.contributor.author | Dessbesel, Renata | |
| dc.date.accessioned | 2019-08-06T14:42:04Z | |
| dc.date.available | 2019-08-06T14:42:04Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description.abstract | A função das TIC em contextos de aprendizagem tem sido tema de debate durante as últimas décadas, no sentido de adaptar os sistemas educativos às exigências do novo contexto social e tecnológico. Políticas de organizações internacionais e dos países ocidentais têm procurado colocar as TIC ao serviço da aprendizagem e do desenvolvimento de competências dos alunos. Neste trabalho apresentamos quatro modelos de integração das TIC desenvolvidos pela comunidade científica com a intenção de facilitar esse processo: o modelo de Raby, o TPACK, o SAMR e o MITICA. Fazemos uma análise de cada modelo e uma conclusão relativa às suas diferenças e complementaridades. O trabalho apresentado, poderá ser do interesse de instituições educativas, não apenas no sentido de diagnosticar o nível de formação docente e de planear a sua capacitação, mas também, dentro de uma visão estratégica institucional, planear todo o processo de integração curricular das TIC. | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
| dc.identifier.citation | Meirinhos, Manuel; Silva, Sani; Dessbesel, Renata (2019). Modelos de integração curricular das tecnologias digitais em contextos de aprendizagem. In Manuel Vara Pires; Cristina Mesquita; Rui Pedro Lopes; Elisabete Mendes Silva; Maria Raquel Patrício (Eds.) IV Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE): livro de atas. Bragança: Instituto Politécnico. p. 102-112. ISBN 978-972-745-259-0 | pt_PT |
| dc.identifier.issn | 978-972-745-259-0 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10198/19475 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.publisher | Instituto Politécnico de Bragança | pt_PT |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | pt_PT |
| dc.subject | Integração curricular das TIC | pt_PT |
| dc.subject | Modelo de Raby | pt_PT |
| dc.subject | Modelo TPAK | pt_PT |
| dc.subject | Modelo SAMR | pt_PT |
| dc.subject | Modelo MITICA | pt_PT |
| dc.title | Modelos de integração curricular das tecnologias digitais em contextos de aprendizagem | pt_PT |
| dc.type | conference object | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Bragança | pt_PT |
| oaire.citation.endPage | 112 | pt_PT |
| oaire.citation.startPage | 102 | pt_PT |
| oaire.citation.title | IV Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE): livro de atas | pt_PT |
| person.familyName | Meirinhos | |
| person.givenName | Manuel | |
| person.identifier.ciencia-id | E414-99B4-B379 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0003-1756-709X | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | conferenceObject | pt_PT |
| relation.isAuthorOfPublication | 3141eeca-5eab-43f8-9df5-ceb00a2d2b61 | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | 3141eeca-5eab-43f8-9df5-ceb00a2d2b61 |