Estatísticas para Modelos de integração curricular das tecnologias digitais em contextos de aprendizagem
Total de visitas
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| Modelos de integração curricular das tecnologias digitais em contextos de aprendizagem | 672 |
Total de visitas por mês
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|---|---|
| fevereiro 2026 | 3 |
| março 2026 | 3 |
| abril 2026 | 6 |
| maio 2026 | 11 |
| junho 2026 | 1 |
| julho 2026 | 4 |
| agosto 2026 | 2 |
Downloads
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|---|---|
| Meirinhos - incte2019_atas-1.pdf | 569 |
| sensors-21-07456.pdf | 1 |
| null | 1 |
Top de consultas por país
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|---|---|
| Portugal | 243 |
| Brasil | 159 |
| Estados Unidos | 49 |
| Moçambique | 37 |
| Reino Unido | 26 |
| China | 24 |
| Angola | 20 |
| Cabo Verde | 14 |
| Espanha | 6 |
| Colômbia | 5 |
| Equador | 5 |
| Irlanda | 4 |
| Líbano | 4 |
| Canadá | 3 |
| Chile | 3 |
| Irão | 3 |
| México | 3 |
| Argentina | 2 |
| Suíça | 2 |
| Costa Rica | 2 |
| Alemanha | 2 |
| Países Baixos | 2 |
| Noruega | 2 |
| Roménia | 2 |
| Ucrânia | 2 |
| Austrália | 1 |
| Guatemala | 1 |
| Guiné-Bissau | 1 |
| Hong Kong, RAE da China | 1 |
| Itália | 1 |
| Japão | 1 |
| Peru | 1 |
| Filipinas | 1 |
| Paquistão | 1 |
| Polónia | 1 |
| Paraguai | 1 |
| Salvador | 1 |
| Turquia | 1 |
| Taiwan | 1 |
Top de consultas por cidade
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|---|---|
| Maputo | 9 |
| Porto | 5 |
| Alagoinhas | 4 |
| Cuba | 3 |
| Cabanas de Torres | 2 |
| Viseu | 2 |
| Amsterdam | 1 |
| Dois Vizinhos | 1 |
| Fortaleza | 1 |
| Harrison | 1 |
| Ionești | 1 |
| Laferrere | 1 |
| Lages | 1 |
| Lahore | 1 |
| Lisbon | 1 |
| Loures | 1 |
| Miami | 1 |
| Newark | 1 |
| Ottawa | 1 |
| Petrolina | 1 |
| Povoa de Santa Iria | 1 |
| Santa Helena | 1 |
| Santo Amador | 1 |