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- Inovando a aprendizagem através da utilização do método simulação em unidades curriculares teóricas no curso de administraçãoPublication . Bezerra, Sefisa; Silva, Levi Leonido; Morgado, Elsa; Cardoso, Mário; Dias, EduardoNa educação, atualmente, existem várias metodologias sistematizadas para promover a aprendizagem ativa que estão se consagrando nos meios acadêmicos, principalmente nas ciências aplicadas. Dentre elas está o Método de Simulação, que consiste em explorar técnicas, habilidades e alguns aspectos comportamentais do aluno, utilizando a sala de aula como um modelo de representação de um ambiente empresarial. Esse estudo pretende apresentar a importância da prática da aprendizagem Simulação como um recurso complementar em disciplinas que, a rigor, seriam tratadas como unidades curriculares somente teóricas, criando valor agregado pelo esforço mental e criativo tanto do aluno como do professor. Estudo de natureza qualitativa com abordagem vivencial onde apresentamos relatos de aprendizagem sem a pretensão de gerar conclusões sobre a temática. Devemos mencionar alguns de seus benefícios como: a intensa participação e interesse dos alunos como agentes do processo de aprendizagem e descoberta, tendo, naquele momento experimentado sucessos e fracassos em virtude do desenvolvimento do exercício da tomada de decisão, a ativação de fatores motivacionais nos alunos, a possibilidade de perceberem e usarem seus aspectos comportamentais de liderança e de desenvolvimento de equipes, a percepção da ambiência do experimento, além do uso eficiente dos escassos recursos físicos, materiais, tecnológicos e do tempo.
- O Ser e o Trabalho: um estudo de avaliação de fatores indicativos de satisfaçãoPublication . Lima, Samuel; Bezerra, Sefisa; Silva, Levi Leonido; Cardoso, Mário; Morgado, ElsaA satisfação com o trabalho possui importante relevância para o bem-estar dos colaboradores e consequentemente proporciona melhor desempenho em suas atividades. Alguns autores consideram que para se ter noção adequada de como mensurá-la deve-se analisar a relação do colaborador com alguns fatores, dentre os quais sempre são estudados pela literatura da área e por isso escolhidos para compor esse trabalho: a natureza e condições do trabalho, salário, sistema de promoções de cargo, equipe de trabalho e o superior imediato. Neste sentido, o presente estudo buscou avaliar o nível em que os referidos fatores indicativos de satisfação estão impactando no trabalho de colaboradores de uma rede de padarias em um município do Estado do Ceará – Brasil. Para tanto, realizou-se uma pesquisa exploratória descritiva, referenciada com levantamento de dados em campo. Os principais autores pesquisados foram Sarathy e Barbosa (1981), Tamayo (1998), Bergamini (2000), Chiavenato (2002, 2003) e Martinez e Paraguay (2003). Os resultados demonstraram que quanto às dimensões natureza do trabalho, superior imediato e equipe de trabalho, no local pesquisado, a avaliação foi muito positiva, enquanto as dimensões ascensão de cargo e remuneração demonstraram uma média satisfação e, havendo neles a possibilidade de avaliação por parte da empresa. Os resultados das dimensões são coerentes com os dados encontrados na avaliação geral com os indicadores de qualidade de vida.
- A (re)construção do perfil profissional do administrador contemporâneoPublication . Bezerra, Sefisa; Silva, Levi Leonido; Morgado, Elsa; Cardoso, Mário; Viana, RebecaThe present study intends to test the application of renewed learning practices through the use of interdisciplinary methods that can contemplate behavioral, emotional and specific aspects (intrapersonal and interpersonal intelligences) in the process of professional development among undergraduate students in Administration (n=478) from the University of the Acaraú Valley (Brazil). Based on the assumption that the introduction of renewed learning practices enables the introduction/reinforcement of knowledge, skills, abilities and attitudes that, in line with the expectations of the organizations and the aspirations of society, can translate into a more humanized contemporary management, a research paradigm has been defined that assumes two paths that integrate mixed methods in the collection and analysis of data: (1) a quantitative nature in order to assess the impact of the use of active learning practices; (2) a qualitative nature in order to understand the opinions of the course format, its development, use and learning. As such, the data were collected through the application of the Multiple Intelligences Inventory for Adults (MIIA), an instrument created by Armstrong and adapted from the Howard Gardner Multiple Intelligence Test. Regarding the treatment and analysis of the collected data, statistical procedures of a descriptive and inferential nature were favored through the statistical software SPSS. The results obtained reinforce the need to (re) think systematization and didactic procedures that are able to dynamize the learning in the context of the classroom and the development of the different dimensions / competences necessary and fundamental to the construction of the identity / profile of the professional of the administration / contemporary management.
- Um estudo sobre as dimensões do desenvolvimento profissional do administradorPublication . Bezerra, Sefisa; Morgado, Elsa; Cardoso, Mário; Silva, Levi LeonidoThis study aims to show the influence of the application of a set of practices and interdisciplinary educational active in the process of developing professional students of the degree course in Management (n = 478) of the Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), in Ceará - Brazil. Assuming that the inclusion of practical teaching interdisciplinary allow the introduction and strengthening of different dimensions (knowledge, skills, abilities and attitudes) professional management / administration, has espoused a research paradigm that took two courses (quantitative and qualitative) that mixed methods integrate the collection and analysis of data. For the processing and analysis of data collected statistical procedures were privileged nature of descriptive and inferential through the use of statistical software Statistical Package for Social Sciences (SPSS). The crossing of different data result indicators that reinforce the need to rethink the training curriculum and procedures didactic to contribute to an expansion of learning in the context of the classroom and consequently the development of different size / skills needed for training profile professional administrator / manager contemporary.
- Perfil, Formação, Competências e Atribuições da Profissão de Administrador no Ensino SuperiorPublication . Bezerra, Sefisa; Silva, Levi Leonido; Morgado, ElsaRefletir sobre o perfil, a formação, as competências e as atribuições definidas à função de Administrador, assim como sua evolução normativa e seu impacto na formação e na oferta dos cursos de Administração no Brasil. Referencial Teórico: Pesquisa alicerçada em teóricos, metodólogos, pedagogos, pensadores de referência pertencentes ao universo da Administração e da Educação, com particular destaque para autores brasileiros que investigam e sustentam a visão e perspetiva investigativa neste domínio. Método: Revisão de literatura de matriz narrativa, buscando descrever e discutir o estado atual do tema pesquisado. Resultados e Discussão: Abordagem teórico-discursiva com base numa tríade relacional entre conceitos, autores e perspetivas que apontam estratégias, caminhos e opções futuras para quem assume a responsabilidade de pertencer a esse mercado de trabalho, esta área tão importante e diferenciadora, no âmbito das políticas e da gestão de recursos das instituições e das estruturas de gestão de ampla e de diversa implicação sociopolítica e socioeconómica. Implicações da Pesquisa: Promove-se, desta feita, e para futuro, um leque de propostas para que o legislador ou o gestor de processos (incluindo de formação inicial e avançada) possam refletir sobre elas, de forma a que se aperfeiçoem perspetivas e / ou se abordem novas estratégias de formação na área específica, dada a sua importância na vida quotidiana da sociedade e das instituições. Originalidade/Valor: O presente estudo aborda a questão central (perfil, competência e atribuições) sobre a função e a formação do Administrador, de forma singular e numa perspetiva alicerçada quer na experiência dos autores com funções administrativas e de coordenação de estudos na área, quer na perspetiva de autores que aportam esta temática de forma diversa, aprofundada e desafiadora (perante e mediante realidades também elas diversas), contribuindo, desta feita, para uma visão global de futuro que pode ser considerada por decisores como funções administrativas, os quais incorporam responsabilidades acrescidas na implementação de mudanças e adequação de estratégias e/ou políticas sobre a formação atinente ao constructo geral do perfil funcional do Administrador.
- Um estudo sobre o perfil do administrador através da teoria das inteligências múltiplas em amostras pareadasPublication . Bezerra, Sefisa; Silva, Levi Leonido; Morgado, Elsa; Cardoso, Mário; Aragão, Luis AndréEsse estudo pretende reconhecer e analisar o perfil do estudante do curso de Administração de uma Universidade pública localizada no Estado do Ceará- Brasil e o desenvolvimento das suas inteligências múltiplas, principalmente as interpessoal e intrapessoal, no decorrer do tempo. Trata-se da confrontação dos resultados desse mesmo estudo (parte da tese da autora) realizado no início do ano de 2015, sendo portanto, um estudo quantitativo, de campo, longitudinal, com amostras pareadas de 30% da quantidade da turma que iniciou em janeiro daquele ano. No que concerne ao tratamento e análise dos dados recolhidos foram privilegiados procedimentos estatísticos através da utilização do software estatístico SPSS (Statistical Package for the Social Science), utilizando também os dados da pesquisa anterior e fazendo um estudo comparativo antes-depois ou seja, amostras pareadas. A reaplicação da pesquisa permitiu verificar o crescimento e desenvolvimento das inteligências dos alunos no decorrer do curso e, paralelamente, consolidou a atuação da universidade como locus do saber, mantendo-se sempre que considerar a necessidade de melhoria contínua e da busca de novos métodos de aprendizagem.
- Oficinas de viver: desenvolvimento do potencial criativo: um estudo artístico no ensino superiorPublication . Viana, Rebeca; Bezerra, Sefisa; Morgado, Elsa; Silva, Levi Leonido; Cardoso, MárioThe research of creativity in the educational context has been mostly carried out with teachers and students in elementary/secondary teaching, and there is a lack of research in higher education. This observation, together with the need for a deeper understanding of the most exciting characteristics of the human being, represents the purpose of this empirical work, developed by students of the Vale do Acaraú State University (Sobral, Ceará, Brazil) Of Living - Development of Creative Potential. A qualitative, collaborative, participatory and multidirectional methodological strategy was defined, involving a total number of participants (n = 30) divided into two groups: the first group (G1) is formed by students = 12) of the Institutional Program of Scientific Initiation (PIIC) / UVA; The second group (G2) consists of university students (n = 18), belonging to any course or year. Data collection instruments include participant observation, questionnaire, field diary and group exercise. For the lex-ographic/multivariate analysis and treatment was used IRAMUTEQ (Interface of Multidimensional Analyzes of Textes et de Questionnaires), and the words were grouped graphically according to their frequency in the text used. From the analysis and cross-checking of the data, the following indicators were produced: (1) dominance of the terms creation, innovation, solutions of problems and transformation as fundamental elements of the concept of creativity; (2) failure to understand creativity as a human potential that can be developed and influenced by the environment. The exchange and discussion of creative experiences/experiences assumes, on the one hand, a fundamental role in the construction of a broad vision of the concept of creativity among the university population, and on the other, it is a vehicle of innovation in the field of research, teaching and extension the community.