EduSer - vol. 4, nº 1
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Recent Submissions
- Quando cantar vem do coração: uma abordagem metodológicaPublication . Castro, IsabelAutores como Rodrigues (1997), Hargreaves (1999), Gordon (2000a), Chapuis (2001), Peery (2002), Castro (2003, 2004), Palheiros (2004), para só referir alguns, são unânimes ao acentuarem o valor da música na vida das pessoas e das crianças em particular, em diferentes aspectos cognitivos e emocionais, quer no seio familiar, quer na escola. Reforçando este sentir, o antropólogo Alan Merrian (1964) refere na sua obra The anthropology of music, there is probably no other human cultural activty which is so all-pervasive and which reaches into, shapes, and often controls so much of human behavior (p. 218) como a música. Pretendo alertar para a importância da música e, em particular, de cantar com e às crianças desde cedo, em diferentes ambientes e contextos. Como refere Perry (2000) ao citar Kuhmerker a aprendizagem de canções facilita a adopção de um vocabulário de começo de leitura e ainda o ritmo e a fraseologia, tanto como as acções e as experiências cinestésicas associadas às canções, ajuda[r] as crianças a associar as palavras a uma variedade mais vasta de experiências linguísticas(p. 482).
- Identidades invisibilizadas: contributo para o conhecimento população ciganaPublication . Nicolau, Lurdes FernandesNo concelho de Bragança os ciganos residem no meio rural e urbano, apresentando diferenciações variadas em relação a outro grupo de ciganos da região. Na sua grande maioria vivem em condições precárias, sobretudo na cidade, onde muitas famílias se concentram na periferia de bairros periféricos, invisibilizados por uma boa parte da população não cigana, que desconhece esta realidade. Entre os ciganos do meio rural e urbano verificam-se diferenciações relativamente às suas condições sócio- económicas e também habitacionais. In Bragança county, gypsies reside in rural and urban environment, showing several differentiations comparing to other gipsy groups in this region. The vast majority lives in precarious conditions, especially in towns, where many families are concentrated in the outskirts of peripheral neighborhoods, living in ghettos in this suburb areas, not easily seen from some of the non-gypsy population, which is unaware of this reality. Between gypsies of rural and urban areas there are differences in their social and economic and also housing conditions.
- O educador social na construção de pontes socioeducativas contextualizadasPublication . Mateus, Maria do Nascimento EstevesEste trabalho, de índole teórica, pretende evidenciar o papel do educador social, a necessidade de formação e de aquisição de competências instrumentais e sociais necessárias à criação dinâmica de pontes socioeducativas, determinantes na construção da sua identidade profissional O educador social é um profissional que desenvolve a sua prática num processo de ação reflexão ação, que se debate com problemas, conflitos e dilemas éticos. Serão abordados aspetos fundamentais para o seu reconhecimento público e consolidação enquanto profissional ativo e atuante, impulsionador das mudanças e da rentabilização dos recursos humanos e dos equipamentos a nível local e regional. This paper, although theoretical in its outline, focuses on the role of the social educator, the need for training and the acquisition of instrumental and social competences which seem necessary to the dynamic creation of social and educational links in the building of its professional identity. The social educator is a specialized professional who develops his/her work along a process of action-reflection-action and, as such, encounters problems, conflicts and ethical dilemmas. Along this work we will approach several aspects which are of utmost importance for his/her public recognition and consolidation while performing its active and enacting professional role whose aim is to boost changes, value human resources and equipment both on local and regional level.
- Las asociaciones de inmigrantes: integración y financiaciónPublication . Miranda Castañeda, Sergio; Valero Matas, Jesús A.; Romay Coca, JuanAs associações de imigrantes desempenham um papel fundamental na recepção e integração dos imigrantes. Esta associação surge da necessidade de conhecer, diferenciar e representar. Este artigo analisa os diferentes tipos de organizações de imigrantes e de apoio a imigrantes, enfatizando a relação entre eles e as autoridades. A forte submissão das associações ao financiamento público e a dificuldade ou facilidade de acesso ao circuito subvencional são cruciais no desenvolvimento da sua própria gestão e sobrevivência das organizações. Por último, apresentamos um caso real em que se analisa o nível de reconhecimento e limites para a concessão de auxílios ou subsídios. Os resultados obtidos permitem concluir que a dependência é condição estrutural dessas entidades e tornou-se parte integrante do seu funcionamento.
- La educación y capacitación laboral en busca de desarrollo humano y territorial. Perspectiva desde el imaginario urbano.Publication . Basulto Gallegos, OscarEl presente artículo enfatiza en la necesidad de tender hacia una ciudadanía o población más activa y comprometida con los retos de su localidad, a través del logro de una cohesión social y territorial que genere un espíritu de participación colectiva y cooperación permanente, atravesada por una dinámica capacitación ciudadana que permita optimizar los esfuerzos de gestión y cumplimiento de objetivos de bien comunitario en distintos ámbitos del quehacer. Nos referimos a una búsqueda de sentirnos parte de una localidad que genere legitimidad y confianza desde quienes habitan el territorio. Para ello se plantea la necesidad de resignificar los procesos sociales y sus imaginarios urbanos, en el intento por encontrar el tono adecuado para una planificación estratégica territorial tendiente a representar los requerimientos de quienes viven en el lugar. This article emphasizes the necessity to move towards a more active society or population and committed to their local challenges, through the achievement of social and territorial cohesion to generate a spirit of collective participation and ongoing cooperation, crossed by a dynamics civic training efforts for optimizing the management and accomplishment of community property in various fields of endeavor. We refer to a search of feeling part of a locality that generates legitimacy and trust from those who inhabit the territory. This raises the need for new meanings to the social processes and their imaginary urban in an attempt to find the right tone for strategic territorial planning tending to represent the needs of those who live in the place.
- Redes sociales educativas como introducción a los entornos personales de aprendizaje (PLE’s)Publication . Gil Mediavilla, Manuel; Ausín Villaverde, Vanesa; Lezcano Barbero, FernandoEn este artículo se realiza un acercamiento a los entornos personales de aprendizaje o PLE’s desde uno de sus componentes fundamentales, las redes sociales. En primer lugar se hace un recorrido por sus principales características, y se detalla su clasificación, su aplicación a la docencia y algunos ejemplos de uso. Posteriormente se explican los conceptos básicos sobre redes sociales, su tipología y un análisis pormenorizado de varios servicios actuales. La conclusión consiste en una reflexión sobre los principios éticos de uso de esta herramienta fundamental. In this paper we present an approach to personal learning environments or PLE's from one of its key components, social networks. It begins with an overview of its main features, detailing its classification, its application to teaching and examples of use. Then it explains the basic concepts of social networks, their typology and a detailed analysis of several current services. The conclusion is a reflection on the ethical principles of using this essential tool.
- Implantación del programa escuela 2.0. Análisis de un caso de centro rural agrupadoPublication . García-Valcárcel, Ana; Basilotta Gómez-Pablos, VerónicaActualmente se está implementando en España el Programa Escuela 2.0 que supone la dotación masiva de ordenadores y aulas digitales en los centros educativos financiados con fondos públicos. El texto presenta algunos datos globales de la valoración que hacen los profesores implicados en el mismo y analiza la puesta en práctica de este programa en el caso concreto de una escuela rural de Castilla y León. La metodología de investigación ha contemplado el cuestionario, la entrevista y observación como estrategia de obtención de información. Las conclusiones apuntan a una valoración positiva en lo que respecta a las posibilidades que aporta el uso de la tecnología digital en la enseñanza si bien se detectan algunos problemas relevantes en la puesta en práctica relacionados con la conectividad y la implicación del profesorado. Currently the School Programme 2.0 has been introduced in Spain which means a huge supply of computers and digital classrooms in schools financed by public funds. The article gives some global data of the value given by teachers involved in this programme and it also analyzes the implementation of it in the specific case of a rural school in Castilla and León. The research methodology used was the questionnaire, the interview, and observation as a strategy to obtain information. The conclusion draw to a positive assessment of the possibilities provided by using digital technology regarding to teaching although there have been detected some relevant issues while implementing it, which are linked to the implication and involvement of teachers.