EduSer - Vol. 10, nº 2
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Recent Submissions
- A pilot study in the ear training classPublication . Cardoso, MárioThis study aims to measure the impact of a multidisciplinary and multidimensional proposal on the auditory recognition of the rhythmic/metrical structure, melodic/harmonic organization, expressive elements and stylistic/instrumental diversity. Given the characteristics and the aims of the study was developed an experimental design of a control group with pre-test and post-test. Forty-two students of a higher education institution were involved in the study (n=21 experimental group and n=21 control group), their ages ranging from 18 to 49 years. The data were collected in the beginning and at the end of the implementation period (40 sessions of 30 minutes duration) through the application of the Individual Knowledge Test and the Auditory Recognition Test. The results reveal the existence of significant differences between the performance results of the experimental group and the control group regarding the auditory recognition of the rhythmic/metric structure and the melodic/harmonic organization. In the case of the remaining variables, there were no significant differences between the performance results of the experimental and control groups.
- Exploring the “secret garden”: Instructional communication in one-to-one instrumental lessonsPublication . Foletto, ClarissaThe purpose of this article is to present a discussion on the existing paradigm of instructional communication in one-to-one instrumental lessons. Some authors described individual lessons as something like a ‘secret garden’ compared with the scrutiny given to classroom behavior in schools. In such lessons, to communicate and express ideas about musical meaning has been established as one of six instrumental/vocal teacher roles. However, the overall studies reported that one-to-one instrumental teaching has mostly followed a model characterized by one-way communication from teacher to student. In addition, the literature outlined that instrumental teachers used a specific pedagogical vocabulary to explain and demonstrate a skill. Some strategies for communicating this vocabulary effectively were highlighted and discussed in this article. Regardless of the insights here discussed, the literature review presented indicated few studies focused on instructional communication in one-to-one instrumental lessons. Although this field of research is increasing, some authors claim that the research in instrumental teaching is not following up the current demand for this practice.
- Diseño y validación de un cuestionario sobre la competencia digital del alumnado de educación primariaPublication . Martinez Serrano, María del CarmenLa competencia digital es un tema recurrente en la investigación educativa y sobre todo en la tecnología educativa, sin embargo, existe un vacío cuando se pretende analizar dicha competencia en el alumnado de la etapa de la educación básica. Por tanto, en este artículo se describe el proceso de elaboración y validación de un cuestionario que pretende analizar la competencia digital del alumnado de Educación Primaria en Andalucía. Para ello se diseñó una escala de 28 ítems que fue aplicada a 365 estudiantes del tercer ciclo de la etapa educativa antes mencionada, seleccionados de manera no probabilística atendiendo a criterios de inclusión, durante el curso académico 2014/2015. Se realizó un análisis de fiabilidad mediante el alfa de Cronbach (,906) y dos mitades (,920 y ,846), así como validez de contenido (juicio de expertos) y de constructo ((análisis factorial mediante matriz de componentes principales y rotación Varimax), aportando esta última una agrupación de ítems en torno a 6 dimensiones.
- Atitudes face ao desporto e comportamentos agressivos: comparação entre andebolistas e basquetebolistasPublication . Ferreira, Vítor; Januario, Nuno; Martins, Paulo; Ayala, Ana; Gonçalves, Aida; Sousa, Edgar; Machado, Ana RitaO objetivo do presente trabalho foi analisar as Atitudes face ao Desporto e os comportamentos agressivos em dois desportos coletivos, comparando andebolistas e basquetebolistas. Utilizámos o ‘Aggression Questionnaire’ / Questionário de Agressividade (AQ) (de Buss & Perry, 1992, na versão portuguesa de Cunha & Gonçalves, 2012) e o ‘Sports Attitudes Questionnaire’ / Questionário de Atitudes face ao Desporto (SAQ) (de Lee, 1996, na versão portuguesa de Gonçalves, Silva, Chatzisarantis, Lee & Cruz, 2006). Participaram no estudo 32 atletas (21♂,11♀), 15 andebolistas e 17 basquetebolistas. Os resultados apontam para a inexistência de diferenças significativas na agressividade (entre as duas modalidades e entre o género dos praticantes). No que respeita às atitudes face ao desporto, encontraram-se diferenças no fator ‘Convenção’ em função do género dos atletas. Foram identificadas associações entre alguns fatores da agressividade e das atitudes face ao desporto.
- A perspetiva CTSA nos manuais escolares de ciências: um estudo comparativo entre Brasil e PortugalPublication . Souza, Carla Bianca Santana de; Pires, Delmina; Souza, William Kennedy do AmaralNum mundo em que a ciência/tecnologia têm cada vez mais impacto/influência, torna-se necessário a formação de cidadãos aptos a lidar com tal desenvolvimento. A perspetiva CTSA (ciência, tecnologia, sociedade, ambiente) de ensino das ciências, ao valorizar a interligação ciência/tecnologia/sociedade/ambiente, pode promover uma educação científica contextualizada, que possibilite aos alunos as competências para agir no quotidiano. Pelo fato desta perspetiva se ter vindo a fundamentar como uma abordagem de sucesso no ensino e um enfoque importante na educação científica, é imprescindível que seja considerada no processo educativo, principalmente, nos livros didáticos. Apresenta-se um estudo centrado na análise de livros didáticos de ciências, um brasileiro e outro português, 6.º ano, com o objetivo de identificar conteúdos/atividades CTSA. Efetuou-se uma análise de conteúdo, com base num instrumento de análise previamente concebido, e os resultados mostram abordagens CTSA (informação facultada, e atividades propostas), evidenciando-se uma maior presença de episódios indicadores no livro brasileiro.