2019 - Volume 6, nº 1
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- Bioinformática aplicada à caracterização de íntronsPublication . Lourenço, Darling de Andrade; Choupina, AltinoÍntrons são sequências intervenientes de nucleotídeos que estão presentes no genoma. São caracterizadas por dividir os genes em éxons, que são as regiões codificantes. Os íntrons não são codificados no processo de tradução do DNA, uma vez que são removidos num processo anterior, denominado splicing. Apesar de não serem sequências codificantes, apresentam funções importantes nos organismos e mutações nessas sequências podem gerar danos, como doenças. Nesse sentido, a bioinformática mostra-se como uma ferramenta promissora na caracterização de íntrons: sítios de splicing, junções de éxons, sequências intrônicas em DNA genômico, entre outros. O objetivo deste estudo foi apresentar algumas ferramentas de bioinformática, disponíveis na web, para a caracterização de íntrons. Com recurso à literatura científica, quatro ferramentas foram escolhidas para a discussão: DNA functional site miner, NNSPLICE, GENSCAN e Human Splicing Finder. Essas ferramentas utilizam diferentes algoritmos para a predição sítios de splicing, junções íntrons-éxons, predição múltiplos genes em sequências parciais e completas e também para a predição de mutações em íntrons e variantes de genes. Concluímos que as ferramentas se complementam entre si e que depende da situação em que se deseja utilizar. Além disso, as predições in silico são relevantes e promissoras, mas baseadas em estatísticas, o que não descarta a necessidade de validação in vivo.
- Características genómicas dos principais microrganismos produtores de DNA polimerase: aplicação para PCRPublication . Lourenço, Darling de Andrade; Choupina, AltinoO conjunto de enzimas denominadas DNA polimerases são responsáveis pela síntese e reparação de ácido desoxirribonucleico (DNA). Essa característica é muito útil para ensaios em biologia molecular nos quais há a necessidade de amplificar fragmentos de DNA, como na Reação em Cadeia da Polimerase (PCR). Na PCR, um fragmento de DNA delimitado por primers específicos é amplificado pela ação de DNA polimerase num processo com vários ciclos. Nos primeiros anos, a realização da técnica necessitava de grandes volumes dessa enzima, uma vez que a mesma não resistia as altas temperaturas. Após a descoberta das DNA polimerases em microrganismos termófilos e hipertermófilos, ou seja, resistentes à alta temperatura, a técnica de PCR foi refinada até chegar ao que é conhecido atualmente. Nesse sentido, o objetivo deste trabalho foi realizar pesquisas nas bases de dados de literatura científica PubMed e Science Direct e identificar os principais microrganismos produtores das DNA polimerases comercializadas atualmente. Foram escolhidos os seguintes microrganismos: Thermus aquaticus, Pyrococcus furiosus¸ Thermococcus litoralis e Thermotoga maritima. A partir da utilização do banco de dados de genoma do NCBI, as características de genómica estrutural e funcional de cada um são apresentadas, bem como a genómica comparativa entre os quatro microrganismos. As sequências de aminoácidos das DNA polimerases destes microrganismos foram alinhadas através da ferramenta ClustalW para caracterização filogenética. Apesar das diferenças evolutivas, as DNA polimerases apresentam a mesma atividade base em todos os organismos, variando apenas em características de acordo com a família à qual pertencem. No entanto, a DNA polimerase de Thermus aquaticus, Taq polimerase, é a mais utilizada devido ao seu custo/benefício ser melhor em comparação com as outras.
- Contraceção oral de emergência em estudantes do ensino superior de uma escola de saúdePublication . Monteiro, Ana Margarida; Pires, Zuleica Alexandra; Pimentel, Maria Helena; Mata, Maria AugustaA Contraceção Oral de Emergência (COE) é o único método que pode ser utilizado após relações desprotegidas de modo a prevenir uma gravidez indesejada. Neste sentido é necessário averiguar os conhecimentos sobre COE em estudantes do Ensino Superior. Objetivos: caraterizar uma amostra de estudantes de uma Escola de Saúde segundo variáveis sociodemográficas, académicas e de atividade sexual; avaliar os conhecimentos acerca da COE na amostra e analisar os conhecimentos sobre COE segundo variáveis de caraterização. Estudo quantitativo, descritivo e analítico, em 257 estudantes com idades compreendidas entre os 18 e os 40 anos, 87,2% do género feminino e 12,8% do masculino. Questionário, com dados de caracterização e escala de conhecimentos de COE, aplicado ao 1.º, 2.º e 3.º anos dos cinco cursos de licenciatura e a todos os alunos presentes em sala de aula. A maioria dos inquiridos já conhecia a COE, embora com conhecimentos médios inferiores ao valor médio teórico da escala construída para o efeito. Os conhecimentos são em média mais elevados entre quem já iniciou a atividade sexual (83,3), 19,9% já tinham recorrido à COE e quase metade concorda com a sua utilização (44,2%), maioritariamente, para “evitar uma gravidez” por relações desprotegidas (22,7%). É importante que os estudantes do ES disponham de informação adequada para práticas sexuais saudáveis.
- Fanfiction: definição e contributo para a literaturaPublication . Barreto, Eloá Gaspar; Martins, CláudiaO presente trabalho tem por objetivo apresentar e esclarecer a definição de fanfiction, dando ênfase ao século XXI apesar de comunicar parte da sua trajetória ao longo da história. Para além de apresentar algumas das especificações das fanfictions, visa pontuar os benefícios que as dinâmicas desta proporcionam, benefícios esses que são: incentivar a aquisição de um hábito de leitura mais constante; aumentar a curiosidade e a busca por novos livros; desenvolver maturidade no consumo literário; encorajar a produção literária, principalmente entre os jovens e aumentar a qualidade de tais produções. A fanfiction é, dentro desse contexto, responsável pelo surgimento de novos talentos no ramo editorial.
- A formação superior na construção das representações e identidade profissional: o caso da enfermagemPublication . Monteiro, Ana Margarida; Pimentel, Maria HelenaQuestiona-se em que medida a formação em enfermagem poderá contribuir para a renovação das representações e da identidade profissional. É a necessidade de melhor compreender o fenómeno de formar para um desempenho profissional autónomo e gratificante que sustenta este estudo. Objetivo: identificar as representações e identidade profissional dos alunos de enfermagem e em que medida sofreram alterações com o decorrer da formação. Metodologia: estudo descritivo. Não tendo sido possível por razões de tempo realizar um estudo longitudinal, optámos, de acordo com Ghiglione e Matalon (2001), por uma “amostra temporal” de estudantes de licenciatura de enfermagem agrupados em 2 grupos: um de 91 alunos do 1.º ano e outro de 82 alunos do 4.º ano, a quem foi aplicado um questionário. Resultados: A representação e identidade profissionais de enfermagem são expressas pelos inquiridos com alguma ambiguidade, porém a maior valorização das funções autónomas por parte dos alunos do 4.º ano, nomeadamente das funções preventivas, de investigação e de promoção da saúde, tendo em conta a formação adquirida, pode significar uma evolução positiva no sentido e uma conceção mais específica da profissão. Alunos do 1.º e do 4.º ano valorizam a componente humana e relacional na formação. Os alunos do 4.º ano atribuem maior importância à componente científica. Conclui-se que a formação contribui para a valorização das funções autónomas e para a humanização dos cuidados o que poderá indiciar um agir profissional flexível e de constante construção.
- Influência das Tunas na vida dos estudantes do ensino superior: um estudo de caso na RaussTuna – Tuna Mista de BragançaPublication . Pereira, Miguel de Lacerda; Sousa, Silvana Freitas; Gonçalves, Bruno F.Embora seja uma área que, infelizmente, careça de uma investigação mais aprofundada, compreender a influência das Tunas na vida dos estudantes do ensino superior parece ser uma questão que merece atenção por parte da comunidade cientifica não só pelo significado que este género de grupos parece ter no ambiente académico e na dinamização cultural das localidades, particularmente, no que se refere àquelas que se situam no interior do país, mas, também, pela importância que os mesmos parecem ter na vida dos membros que os constituem. Assim, no presente estudo, recorremos à metodologia de estudo de caso para determinar qual a influência das Tunas na vida dos estudantes do ensino superior. De um modo geral, os resultados obtidos, provenientes de uma análise de conteúdo realizada com rigor e clareza, sugerem que a influência deste género de grupos académicos é passível de ser categorizada em três grandes componentes: pessoal, académica e profissional. Através dos resultados, tal como no artigo anteriormente publicado Fatores que determinam a participação dos estudantes numa Tuna Universitária: um estudo de caso, pretendemos sensibilizar a comunidade tunae e científica para o debate destes temas e, claro, contribuir para o enriquecimento e expansão da literatura na área.
- Localizador vs. TradutorPublication . Sousa, Patrícia; Gonçalves, VitorO mundo atual é cada vez mais um espaço digital repleto de extensões tecnológicas nas mais diversas áreas que provocam mudanças na forma de interagir e de trabalhar. A área da tradução não é exceção visto que o campo da localização de software e de páginas web tem vindo a desenvolver-se significativamente. Assim com base na pesquisa bibliográfica efetuada pretende-se contribuir para a clarificação e compreensão das diferenças entre o localizador e o tradutor. Abordar-se-ão primeiramente os conceitos de tradução e de localização e explicitar-se-á ainda o acrónimo GILT (Globalização, Internacionalização, Localização e Tradução). Posteriormente, mencionar-se-ão as ferramentas usadas pelos profissionais destas áreas, ou seja, as tecnologias de apoio à tradução e as ferramentas de apoio à localização de páginas web. De seguida, pretende-se apresentar todo o processo de um projeto de localização de páginas web. Por fim, apresentar-se-ão as diferenças entre o localizador e o tradutor com o intuito de sistematizar as informações recolhidas e clarificar a fronteira e as formas de interação entre ambos os grupos de profissionais.
- Projeto Laços: promoção de saúde mental com a terapia comunitária integrativa – relato de experiênciaPublication . Leite, Lucas Rodrigo Batista; Cássia, Maria Carraco Palos; Ribeiro, Rosa Lúcia Rocha; Rodrigues, Kaique Saimon Lemes Farias; Mata, Maria AugustaA Terapia Comunitária Integrativa (TCI) é um instrumento terapêutico brasileiro que se constitui como um espaço de convivência sociocultural, no qual as pessoas podem ouvir e falar, acolher e compartilhar problemas geradores de sofrimento quotidiano. Em articulação com a Associação dos estudantes brasileiros de uma instituição de ensino superior do norte de Portugal, foi desenvolvido o projeto Laços que decorreu entre outubro e dezembro de 2018. O presente estudo tem como objetivo descrever esse Projeto, que visou oferecer sessões de TCI para os estudantes. As rodas de terapia tiveram uma adesão relativa de estudantes, todavia, em todas elas houve pelo menos um participante novo. Os encontros foram realizados uma vez na semana, no período noturno. Os sentimentos partilhados, na sua maioria, advinham do quotidiano académico ou eram provocados pelo mesmo. Considera-se que a TCI, por meio do desenvolvimento do projeto Laços foi, na perspetiva dos estudantes, um efetivo instrumento de cuidado e promoção da saúde mental.
- Promover o pensamento crítico: entrevista a Caroline DominguezPublication . Silva, Sara; Lisboa, Filipa; Morais, Teresa MariaCaroline Dominguez, professora da UTAD e coordenadora de projetos de desenvolvimento do pensamento crítico no ensino superior, foi convidada pela professora bibliotecária da Escola Secundária São Pedro de Vila Real, Teresa Morais, para uma entrevista sobre os seus projetos na área do pensamento crítico e particularmente sobre a sua importância para a formação de cidadãos ativos e informados. Sendo também parceira da biblioteca no desenvolvimento do projeto “Desenvolver o pensamento crítico e as literacias digitais”, foi nessa qualidade que as alunas do 11.º ano Sara Monteiro e Filipa Lisboa a entrevistaram no espaço da nossa biblioteca. O projeto de desenvolvimento do pensamento crítico e das literacias digitais é um projeto da Biblioteca da Escola Secundária São Pedro de Vila Real em parceria com a Biblioteca da UTAD e com o grupo de desenvolvimento do pensamento crítico e criativo – webPACT - da mesma universidade.
- The role of literary competitions in developing students’ writingPublication . Castro, José Luís; Martins, CláudiaEste artigo centrar-se-á na discussão da função que a escrita criativa pode ter, e de facto tem, no desenvolvimento e potenciamento da escrita dos alunos, seja na sua língua materna, seja em línguas estrangeiras, especialmente dos alunos do ensino superior. Alcançaremos este objetivo abordando o papel que os prémios literários desempenham nos dias de hoje, assim como no passado, e, em particular, descrevendo o funcionamento do Concurso Literário da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança (ESEB). Finalmente, conduzimos três entrevistas a alguns dos vencedores nestes últimos cinco anos e, com base nestas, iremos refletir sobre as suas motivações, os prós e contras da competição, assim como o impacto que a sua participação terá no futuro dos alunos. Terminamos com considerações finais e recomendações no sentido de melhorar estas iniciativas no futuro.