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Título: Aprofundando o conhecimento matemático para ensinar: algumas situações no âmbito de um programa de formação contínua
Autor: Martins, Cristina
Ribeiro, C. Miguel
Palavras-chave: Conhecimento profissional
Matemática
Tarefas
Data: 2009
Editora: Associação para a Educação Matemática Elementar
Citação: Martins, Cristina; Ribeiro, C. Miguel (2009) - Aprofundando o conhecimento matemático para ensinar: algumas situações no âmbito de um programa de formação contínua. In Gomes, A. (Ed.) Elementary Mathematics Education. Braga: Associação para a Educação Matemática Elementar. p. 291-301. ISBN 978-989-96284-0-3
Resumo: A prática lectiva é condicionada e potenciada pelo conhecimento profissional dos professores. Um dos objectivos do Programa de Formação Contínua em Matemática para Professores dos 1.º e 2.º Ciclos é o de aprofundar o conhecimento matemático, didáctico e curricular dos professores, sendo este texto o resultado da realização de duas tarefas propostas nesse âmbito e com esse intuito. Ao longo do texto, abordamos alguns aspectos do conhecimento profissional dos professores que consideramos fundamentais, discutindo as características das tarefas a propor aos alunos e a relação entre estas e o conhecimento profissional do professor.
Peer review: yes
URI: http://hdl.handle.net/10198/4865
ISBN: 978-989-96284-0-3
Aparece nas colecções:DM - Artigos em Proceedings Não Indexados ao ISI/Scopus

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