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Título: Percepção dos educadores de infância portugueses, sobre as suas práticas didáctico-pedagógicas em ciências: sua importância para o desenvolvimento de um programa de formação
Autor: Rodrigues, Maria José
Vieira, Rui Marques
Palavras-chave: Percepção de educadores de Infância, Práticas de educação em Ciências, Programa de Formação
Issue Date: 2009
Editora: Institut de Ciències de l'Educació de la Universitat Autònoma de Barcelona
Citação: Rodrigues, Maria José; Vieira, Rui Marques (2009) - Percepção dos educadores de infância portugueses, sobre as suas práticas didáctico-pedagógicas em ciências: sua importância para o desenvolvimento de um programa de formação. In Enseñanza de las Ciencias VIII Congreso Enseñanza de las Ciencias. Barcelona: Institut de Ciències de l'Educació de la Universitat Autònoma de Barcelona. p. 159-163.
Resumo: O presente trabalho tem como propósito revelar alguns dados obtidos no âmbito da realização dos estudos de Doutoramento em Didáctica das Ciências, cuja principal finalidade é desenvolver um programa de formação para educadores de infância com vista à implementação do trabalho experimental em ciências na sua prática didáctico-pedagógica, de acordo com as actuais orientações curriculares, as quais salientam uma abordagem CTS. Os dados apresentados reportam-se à primeira parte do referido estudo, e relacionam-se com a formação inicial e continuada oferecida aos educadores de infância, da rede pública e privada, do distrito e Bragança (norte de Portugal). Consideramos este aspecto fundamental para melhor compreendermos as suas necessidades e as suas expectativas, para, posteriormente, com o programa de formação podemos dar resposta às necessidades encontradas.
Arbitragem científica: yes
URI: http://hdl.handle.net/10198/3246
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