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Título: Projecto de acompanhamento do uso educativo da Internet nas escolas públicas do 1.º ciclo do ensino básico do distrito de Bragança: uma apreciação da sua implementação
Autor: Morais, Carlos
Miranda, Luísa
Palavras-chave: Internet
Formação de professores
Issue Date: 2003
Editora: Dialnet
Citação: Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación: Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación. ISSN 1138-1663. 10:8 (2003) p. 2265-2277. http://dialnet.unirioja.es/servlet/revista?tipo_busqueda=CODIGO&clave_revista=5804
Resumo: Das muitas potencialidades que podemos associar às tecnologias de informação e comunicação (TIC) e de um modo particular à Internet salientamos o papel que estas podem ter no desenvolvimento da comunicação, da pesquisa e da divulgação de informação. Neste sentido, vamos apresentar uma breve apreciação da implementação do Projecto de Acompanhamento do Uso Educativo da Internet nas Escolas Públicas do 1º Ciclo do Ensino Básico do Distrito de Bragança, a partir de opiniões dos formadores que o integram. Este projecto envolveu à partida, mais de 5000 alunos do 1º Ciclo do Ensino Básico (1º CEB) e respectivos professores, 433 escolas 1º CEB, 59 formadores, recém licenciados em cursos que conferem habilitação profissional para professores do Ensino Básico, que em equipas de dois prestam 4 dias de apoio aos alunos e respectivos professores de cada escola do 1º Ciclo do Ensino Básico do distrito de Bragança. Com esta comunicação pretende-se contribuir para a reflexão acerca da implementação das TIC no processo de ensino e aprendizagem ao nível do 1º Ciclo do Ensino Básico. Dos aspectos a abordar destacamos: uma breve contextualização do projecto, uma apreciação dos objectivos que os formadores pretendiam atingir com a implementação do projecto, a avaliação da formação ministrada aos formadores, a percepção pelos formadores do grau de aceitação do projecto pela comunidade educativa, bem como uma auto-avaliação da acção de cada formador em momentos distintos no decurso do desenvolvimento do projecto.
URI: http://hdl.handle.net/10198/1074
ISSN: 1138-1663
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