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Advisor(s)
Abstract(s)
O presente estudo procurou compreender a importância da utilização de um ambiente de aprendizagem virtual, com recurso à implementação e utilização da plataforma Chamilo, com dinamização de um conjunto de situações de aprendizagem no âmbito do e-learning que favorecesse a construção de conhecimento tirando partido da interação com os conteúdos e da interação com os parceiros de aprendizagem através das diversas ferramentas disponibilizadas pela plataforma. Recorrendo à metodologia do estudo de caso, procurou-se perceber como interagem os treinadores de Atletismo com e através de um ambiente de e-learning bem como as implicações ao nível da própria aprendizagem e da relação interpessoal. O processo formativo tornou-se
dinâmico alargando-se para lá das barreiras espácio-temporais da instituição Associação de Atletismo de Bragança, do currículo, para tal utilizaram-se diversos métodos de recolha e análise de dados. As funcionalidades presentes na plataforma, dão resposta ao processo formativo de treinadores de atletismo em modalidade elearning.
The present study tried to understand the importance of using a virtual learning environment, trough the implementation and use of the Chamilo platform, with dynamization of a set of learning situations within the scope of e-learning that favored the construction of knowledge taking advantage of the interaction with content and interaction with learning partners through the various tools provided by the platform. Using the case study methodology, we sought to understand how Athletic coaches interact with and through an e-learning environment as well as the implications for their own learning and interpersonal relationships. The formative process became dynamic, extending beyond the space-time barriers of the institution Associação de Atletismo de Bragança, of the curriculum, for this purpose several methods of data collection and analysis were used. The functionalities present on the platform respond to the training process of athletics coaches in e-learning mode.
The present study tried to understand the importance of using a virtual learning environment, trough the implementation and use of the Chamilo platform, with dynamization of a set of learning situations within the scope of e-learning that favored the construction of knowledge taking advantage of the interaction with content and interaction with learning partners through the various tools provided by the platform. Using the case study methodology, we sought to understand how Athletic coaches interact with and through an e-learning environment as well as the implications for their own learning and interpersonal relationships. The formative process became dynamic, extending beyond the space-time barriers of the institution Associação de Atletismo de Bragança, of the curriculum, for this purpose several methods of data collection and analysis were used. The functionalities present on the platform respond to the training process of athletics coaches in e-learning mode.
Description
Keywords
AABr-e E-learning CMS LMS
Citation
Gonçalves, Sandra Luisa Pereira; Gonçalves, Vítor (2021). Uma plataforma web de formação para a AABr em tempos de pandemia. In P. Gutiez-Cuevas; A. Garcá-Valcárcel; J. Moreira; V. Gonçalves; F. García-Tartera (Eds.) VII Conferência Ibérica de Inovação na Educação com TIC: ieTIC2021: livro de atas. Bragança: Instituto Politécnico. p. 256-270. ISBN: 978-972-745-287-3
Publisher
Instituto Politécnico de Bragança