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Formação contínua em supervisão: perceções de supervisores do ISEC-USTP

dc.contributor.authorCosta, Marisa
dc.contributor.authorRodrigues, Maria José
dc.contributor.authorMartins, Cristina
dc.date.accessioned2020-01-07T10:57:08Z
dc.date.available2020-01-07T10:57:08Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractCom o objetivo primordial de criar um programa de formação contínua com e para os supervisores do Instituto Superior de Educação e Comunicação da Universidade de São Tomé e Príncipe (ISEC-USTP), temos vindo a desenvolver um estudo conducente à averiguação das perceções dos participantes no que respeita ao processo de supervisão e às necessidades e expetativas que sentem no papel que assumem. Trata-se de um estudo de natureza qualitativa, interpretativa e descritiva. Para a recolha de dados recorremos a um questionário elaborado para o efeito e que se encontra organizado em 3 secções: (i) caraterização pessoal; (ii) formação e experiência profissional; e (iii) processo de supervisão no ISEC-USTP. O referido instrumento é constituído, essencialmente, por questões abertas. Em resposta à questão que visa a seleção e seriação de três contributos relevantes para o desenvolvimento profissional, verificamos que, como primeira opção, os supervisores valorizam a formação inicial que receberam e a importância da formação e da experiência de ensino. Como segunda opção surge a frequência de ações de formação contínua. Embora se verifique menor incidência na reflexão sobre as práticas e no trabalho colaborativo, quando solicitada a caracterização do processo de supervisão é visível a valorização destes processos. À supervisão é associado o papel de orientação, mas também de classificação. Pretendemos, também, dar conta dos resultados referentes às perceções dos supervisores face a: (i) papel atribuído ao processo de supervisão na formação de professores; (ii) fragilidades/constrangimentos no exercício das funções de supervisor; (iii) a sugestões de melhoria do papel dos supervisores. Em articulação com esta pretensão, apresentaremos as linhas orientadoras para o desenho de um programa de formação contínua para supervisores dos estágios da formação inicial de professores do ISEC-USTP, nomeadamente a contextualização, os objetivos e a organização do programa.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationCosta, Marisa; Rodrigues, Maria José; Martins, Cristina (2019). Formação contínua em supervisão: perceções de supervisores do ISEC-USTP. In Manuel Vara Pires; Cristina Mesquita; Rui Pedro Lopes; Elisabete Mendes Silva; Maria Raquel Patrício; Manuel Luís Pinto Castanheira (Eds.) IV Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE): livro de atas. Bragança: Instituto Politécnico de Bragança. p. 639-649. ISBN 978-972-745-259-0pt_PT
dc.identifier.isbn978-972-745-259-0
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10198/20315
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherInstituto Politécnico de Bragançapt_PT
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/pt_PT
dc.subjectDesenvolvimento profissionalpt_PT
dc.subjectPrograma de formação contínuapt_PT
dc.subjectFormação contínuapt_PT
dc.subjectSupervisãopt_PT
dc.titleFormação contínua em supervisão: perceções de supervisores do ISEC-USTPpt_PT
dc.typeconference paper
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceBragançapt_PT
oaire.citation.endPage649pt_PT
oaire.citation.issue649pt_PT
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oaire.citation.titleIV Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE): livro de ataspt_PT
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person.familyNameMartins
person.givenNameMaria José
person.givenNameCristina
person.identifier.ciencia-id6417-6DAA-DF20
person.identifier.ciencia-idFB1D-666A-8629
person.identifier.orcid0000-0003-1029-149X
person.identifier.orcid0000-0002-2852-3765
person.identifier.scopus-author-id57223089146
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
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