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Publicação
Impacto das tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem no ensino superior em Moçambique
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Orientador(es)
Resumo(s)
A presente pesquisa tem como objetivo analisar o impacto das tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem no ensino superior em Moçambique, com foco na Universidade Rovuma. A investigação aborda aspectos como as plataformas digitais, a capacitação de docentes e discentes e as desigualdades no acesso às tecnologias digitais. Especificamente, busca-se avaliar a integração dessas tecnologias nas práticas pedagógicas, compreender a percepção dos seus utilizadores e propor recomendações para a formação contínua. Trata-se de um estudo de abordagem qualitativa, fundamentado em pesquisas recentes sobre o tema. Foram coletados dados por meio de entrevistas e análise de documentos. Os resultados revelam que, embora exista reconhecimento generalizado sobre os benefícios das tecnologias digitais no ensino, a sua implementação ainda enfrenta desafios, como limitações de infraestrutura, dificuldades de conectividade e carência de formação técnica e pedagógica. Conclui-se que, para garantir uma adoção mais eficaz e inclusiva, é essencial investir em políticas institucionais de inclusão digital e no desenvolvimento de competências tecnológicas no contexto académico.
Descrição
Palavras-chave
Ensino e aprendizagem Ensino superior Inovação digital Tecnologías digitais
Contexto Educativo
Citação
Ussene, Danilo Ali; Gonçalves, Bruno F. (2026). Impacto das tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem no ensino superior em Moçambique. Revista EDaPECI: Educação a Distância e Práticas Educativas Comunicacionais e Interculturais. ISSN 2176-171X. 2:2, p. 145-154
Editora
Universidade Federal de Sergipe