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Escrita e (in)sucesso escolar
| Name: | Description: | Size: | Format: | |
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| 3.1 MB | Adobe PDF |
Authors
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Abstract(s)
Os documentos curriculares destacam a importância da escrita nos processos
de aquisição, elaboração e expressão do conhecimento, concebendo-a como
uma competência transversal e multifuncional, como uma ferramenta de
aprendizagem determinante para o sucesso escolar dos alunos. Por
conseguinte, é necessário investir na sua aprendizagem atempada. A
investigação tem revelado que o insucesso escolar precoce decorre das
dificuldades de leitura e escrita reveladas pelos alunos nos anos iniciais,
estando o insucesso escolar precoce na base do abandono escolar. Nesse
sentido, é premente todo um investimento pedagógico para a superação das
dificuldades de escrita dos alunos. Em Portugal, nos últimos anos, o foco no
sucesso escolar tem pressionado as escolas a apresentarem propostas
concretas de promoção do sucesso escolar. Este trabalho analisa a conceção
de sucesso escolar nos atuais documentos normativos vigentes e preconiza a
metodologia ou trabalho de projeto no ensino da escrita, tendo em vista o
sucesso escolar.
Description
Keywords
Ensino da escrita Trabalho de projeto Sucesso escolar Documentos normativos Ensino do Português
Citation
Araújo, Carla Sofia (2021). Escrita e (in)sucesso escolar. In In Fernando José Garrigós-Simón; Sofía Estellés Miguel; Ismael Lengua Lengua; Yeamduam Narangajavana (Eds.) International conference on innovation, documentation and education: INNODOCT/21: livro de atas. València: Editorial Universitat Politècnica de València. p. 795-805. ISBN 978-84-9048-365-7
Publisher
Editorial Universitat Politècnica de València