Logo do repositório
 
Publicação

Jogos educativos e aprendizagem cooperativa em contexto de prática pedagógica

2019Comunicação em conferência Acesso aberto
Ver registo simples
dc.contributor.authorOliveira, Sandra
dc.contributor.authorRibeiro, Maria do Céu
dc.date.accessioned2020-06-29T14:44:07Z
dc.date.available2020-06-29T14:44:07Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractAtualmente os professores deparam-se com realidades muito distintas em contexto de prática pedagógica. Conseguir motivar todas as crianças para a aprendizagem é uma tarefa complexa, pelo que é imprescindível utilizar metodologias e materiais diversos para que tal aconteça. Este estudo surgiu da verificação, in loco, que era necessário desenvolver estratégias que cativassem e envolvessem as crianças nas aprendizagens em contexto de sala de aula. Este realizou-se durante o estágio integrado na unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada, no Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, com uma turma de 3.º ano de escolaridade, com idades de 8 e 9 anos. Inicialmente, desenvolveu-se uma pesquisa sobre a utilização de jogos educativos e a valorização da aprendizagem cooperativa em contexto de prática pedagógica e, no momento seguinte implementaram-se atividades em contexto de sala de aula, com o objetivo de perceber quais as vantagens e as desvantagens da utilização destas estratégias nesse contexto. Após a implementação de algumas dessas atividades, recorreu-se ao diálogo com as crianças para saber a sua opinião sobre o tipo de estratégias que tinham sido levadas a efeito. O feedback foi bastante positivo. Este confirma os dados de outros estudos que fundamentam a nossa pesquisa e que referem que uma aula em que se privilegie a aprendizagem em ação, a interação e o lúdico, a mesma envolve mais as crianças, desperta mais interesse e, consequentemente, verifica-se um maior empenho por parte dos mesmos. Os dados recolhidos permitem-nos concluir que as estratégias pedagógicas se refletem diretamente no desenvolvimento de uma aprendizagem significativa, sendo que o professor desempenha um papel fulcral na seleção, planeamento e na organização das atividades, quer recorrendo aos jogos educativos ou outro tipo de recursos.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationOliveira, Sandra; Ribeiro, Maria do Céu (2019). Jogos educativos e aprendizagem cooperativa em contexto de prática pedagógica. In Fórum Internacional África, Cooperação, Educação e Desenvolvimento: II FIACED: livro de atas. Penafiel: Instituto de Ciências Educativas do Douro. p.358-370. ISBN 978-989-20-8671-2pt_PT
dc.identifier.isbn978-989-20-8671-2
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10198/22427
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherInstituto de Ciências Educativas do Douropt_PT
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/pt_PT
dc.subjectJogos educativospt_PT
dc.subjectAprendizagem cooperativapt_PT
dc.subjectPrática pedagógicapt_PT
dc.titleJogos educativos e aprendizagem cooperativa em contexto de prática pedagógicapt_PT
dc.typeconference paper
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlacePenafielpt_PT
oaire.citation.endPage370pt_PT
oaire.citation.issue1ªpt_PT
oaire.citation.startPage358pt_PT
oaire.citation.titleFórum Internacional África, Cooperação, Educação e Desenvolvimento: II FIACED: livro de ataspt_PT
person.familyNameRibeiro
person.givenNameMaria do Céu
person.identifier.ciencia-id9C14-71F7-3F36
person.identifier.orcid0000-0002-2616-2716
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typeconferenceObjectpt_PT
relation.isAuthorOfPublication8453a614-3184-4113-b217-a4cb9b198d40
relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery8453a614-3184-4113-b217-a4cb9b198d40

Ficheiros

Principais
A mostrar 1 - 1 de 1
Miniatura
Nome:
MCR-II_FIACED_livro_atas.pdf
Tamanho:
1.11 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Ver/Abrir

Coleções

ESE - Artigos em Proceedings Não Indexados à WoS/Scopus