Ambiente(s) de ensino e aprendizagem: a perceção dos futuros professores

Freire-Ribeiro, Ilda; Mesquita, Elza

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Ambiente(s) de ensino e aprendizagem: a perceção dos futuros professores

2019Conference object

dc.contributor.author	Freire-Ribeiro, Ilda
dc.contributor.author	Mesquita, Elza
dc.date.accessioned	2019-10-14T09:56:13Z
dc.date.available	2019-10-14T09:56:13Z
dc.date.issued	2019
dc.description.abstract	A organização do ambiente de aprendizagem expressa claramente as intenções do professor que, recorrendo à planificação, concebe e desenvolve o currículo e circunscreve as atividades, com o objetivo de facilitar a construção de novas aprendizagens. O ambiente envolve amplas dimensões (temporal, espacial, relacional, recursos e estratégias) que, no seu conjunto, poderão contribuir para tornar o espaço educativo mais apelativo e facilitador de motivação e participação. O estudo apresentado desenvolveu-se com oito estudantes do mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (1.º CEB), estagiários em escolas do 1.º CEB, tendo como principais objetivos perceber a importância que os futuros professores atribuem ao ambiente de aprendizagem e a influência que o mesmo poderá ter na construção de conhecimento por parte das crianças. A recolha de informação assentou na técnica do inquérito, através da aplicação de um questionário com questões abertas. O estudo seguiu o paradigma de investigação qualitativa e da análise de conteúdo dos dados. Salienta-se que os futuros professores valorizaram ambientes de aprendizagem inovadores e significativos, embora os discursos apontem para práticas em que há pouco espaço para (re)organizar o ambiente, muitas vezes por razões que são alheias aos próprios estudantes.	pt_PT
dc.description.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	pt_PT
dc.identifier.citation	Freire-Ribeiro, Ilda; Mesquita, Elza (2019). Ambiente(s) de ensino e aprendizagem: a perceção dos futuros professores. In I. Cabral; J. Machado (Coords.), C. Palmeirão; D. Soares, I. Baptista; J. Azevedo; J. Matias Alves; M.C. Roldão; M. Carvalho (Orgs.) Educação, Território e Desenvolvimento Humano: III Seminário Internacional: livro de resumos. Porto	pt_PT
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10198/19651
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.peerreviewed	yes	pt_PT
dc.publisher	Universidade Católica Portuguesa	pt_PT
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	pt_PT
dc.subject	Ambientes de aprendizagem	pt_PT
dc.subject	Percepções dos futuros professores do 1.º CEB	pt_PT
dc.subject	Práticas pedagógicas	pt_PT
dc.title	Ambiente(s) de ensino e aprendizagem: a perceção dos futuros professores	pt_PT
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dspace.entity.type	Publication
oaire.citation.conferencePlace	Porto	pt_PT
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oaire.citation.title	Educação, Território e Desenvolvimento Humano: III Seminário Internacional: livro de resumos	pt_PT
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person.identifier.ciencia-id	FE11-3595-39C3
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person.identifier.orcid	0000-0003-1033-8614
person.identifier.orcid	0000-0001-5986-0839
rcaap.rights	openAccess	pt_PT
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