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Publicação
Estratégias de aprendizagem ativa aplicada na Unidade Curricular de Publicidade e Relações Públicas
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Com o objetivo de envolver, motivar e preparar os alunos do ensino superior com competências necessárias à profissão de marketer, foram implementadas diferentes atividades de Aprendizagem Ativa em contexto de sala de aula. A meio do segundo semestre de 2022/2023 foram implementadas atividades de Aprendizagem Ativa aos alunos do 2º. Ano da licenciatura em
Marketing durante a unidade curricular de Publicidade e Relações-Públicas, no Instituto Politécnico de Bragança. O principal objetivo era simular uma situação real entre uma Agência de Publicidade e o Cliente. A principal atividade de Aprendizagem Ativa desenvolvida foi o “Role Play”. Adicionalmente foram introduzidas diferentes técnicas de Aprendizagem Ativa que complementaram o Role Play. Essas atividades foram desenvolvidas de forma individual e em pequenos grupos, com a escrita criativa entre pares e discussão em grupo através de apresentação do trabalho realizado. Os resultados encontrados demonstraram que as atividades de Aprendizagem Ativa são determinantes para atrair a atenção, para envolver os alunos de forma participativa num contexto de simulação de situação real de uma forma memorável. Esta atividade foi gravada de forma que os alunos pudessem verificar algumas das suas atitudes ao longo da atividade e no final foi recolhida a opinião dos alunos sobre a atividade realizada. Verificou-se que os alunos estavam altamente concentrados, motivados e envolvidos na participação de cada atividade de
Aprendizagem Ativa.
Descrição
Palavras-chave
Aprendizagem Ativa Role Play Pensamento crítico Resolução de problemas Trabalho em equipa Comunicação oral e escrita Escuta ativa Observação
Contexto Educativo
Citação
Coelho, A. S.; Martins, O. (2024). Estratégias de aprendizagem ativa aplicada na Unidade Curricular de Publicidade e Relações Públicas. In Livro de Atas do CNaPPES.24 - 10.º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior. Edições Politema. ISBN 9789899226012, p. 139-146
Editora
Edições Politema