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Publicação
Desenvolvimento do protótipo Eduesp Pocket Guide: o uso da inteligência artificial nas práticas pedagógicas na iniciação à docência
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Orientador(es)
Resumo(s)
Tem sido muito discutido atualmente o potencial das ferramentas de inteligência artificial (IA), que permitem criar, planejar e personalizar o ensino, podendo transformar a educação em ambientes educativos mais favoráveis para aprendizagens.Nesta perspectiva este estudo tem como objetivo desenvolver e aplicar o protótipo EduEsp Pocket Guide embasado em inteligência artificial para auxiliar na tomada de decisões de estudantes do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência(PIBID) com relação as práticas inclusivas em seus estágios de docência junto a alunos com deficiência intelectual ou do desenvolvimento e autismo. A execução do projeto contará com cinco etapas: 1. recrutamento e seleção dos estudantes; 2. caracterização das escolas, professores e alunos; 3. formação para utilização do EduEsp Pocket Guide; 4. acompanhamento da implementação e uso do EduEsp Pocket Guide; 5. análise dos dados obtidos a partir de uma metodologia mista exploratória. Tem-se como expectativa para a realização deste projeto demonstrar o uso responsável da IA em ambientes educacionais prezando por uma educação inclusiva de qualidade. Pretende-se que o protótipo colabore para a formação de professores na área da Educação Especial e auxilie na qualidade do ensino junto a alunos com deficiência intelectual e do desenvolvimento.
Descrição
Palavras-chave
Inteligência Artificial Formação de Professores Educação Especial
Contexto Educativo
Citação
Alles, Elisiane Perufo; Boueri, Iasmin Zanchi; Gonçalves, Vitor; Castro, Sabrina Fernandes (2025). Desenvolvimento do protótipo Eduesp Pocket Guide: o uso da inteligência artificial nas práticas pedagógicas na iniciação à docência. In Anais do 11.º Congresso Brasileiro de Educação Especial. São Paulo: UFSCar. p. 1-14. ISBN 978-65-272-1964-4
Editora
Universidade Federal de São Carlos — UFSCar