Tecnologias digitais e ensino do Português Língua Não Materna

Araújo, Carla Sofia

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Tecnologias digitais e ensino do Português Língua Não Materna

2025Conference object

datacite.subject.fos	Humanidades
datacite.subject.sdg	04:Educação de Qualidade
dc.contributor.author	Araújo, Carla Sofia
dc.contributor.editor
dc.date.accessioned	2025-08-12T10:24:53Z
dc.date.available	2025-08-12T10:24:53Z
dc.date.issued	2025
dc.description.abstract	Neste trabalho, preconiza-se a tecnologia ao serviço da aprendizagem de Português Língua Não Materna (PLNM), dado que as tecnologias digitais constituem recursos que favorecem o ensino e a aprendizagem do Português como Língua Não Materna. Nesse sentido, apresentaremos o recurso computacional Nooj (disponível on-line em www.Nooj-association.org) como uma ferramenta promotora da competência lexical dos estudantes de Português Língua Não Materna, através da análise linguística da lista de palavras mais frequentes na obra “A Cidade e as Serras”, de Eça de Queirós. A lista de palavras mais frequentes fornecida pelo Nooj remete-nos para fenómenos de ambiguidade potencial, que caracterizam a maioria das formas linguísticas. Deste modo, recorrendo ao uso do concordanciador do Nooj e ao dicionário (https://www.infopedia.pt/), os estudantes, orientados pelo/a professor/a, analisam casos de homonímia e de polissemia. A análise das palavras-tema nas linhas de concordâncias do Nooj, bem como a consulta das definições das palavras no dicionário permitem aceder às aceções das palavras-tema na obra “A Cidade e as Serras” e construir campos temáticos. Delimitaram-se onze campos temáticos de diferentes domínios: o campo temático do domínio de vida rural foi delimitado através das palavras-tema serra, terra, ar, sol, água, cor, bom, grão, dia, silêncio, pobre, doce, murmurou, ser, vida, pedra, chuva e meio; o campo temático do domínio de vida urbana foi construído a partir das palavras-tema cidade, pressa, Civilização, negro, mal, sombra, noite, livros, ter e grande; o campo temático do domínio de hierarquia social foi formado através das palavras-tema Príncipe, Madame, senhor, duque e Excelência; o campo temático do domínio de habitação foi criado a partir das palavras-tema casa, porta, mesa, quarto, janela e sala; o campo temático do domínio de corpo foi concebido através das palavras-tema olhos, face, mão, mãos, ombros e braços; o campo temático do domínio de metafísica foi contruído a partir das palavras-tema alma e Deus; o campo temático do domínio de humanidade foi delimitado a partir das palavras-tema homem, amigo, tia e rapaz; o campo temático do domínio de tradicional foi constituído através da palavra-tema velho; o campo temático do domínio de moderno foi organizado a partir da palavra-tema novo; o campo temático do domínio de materialismo foi composto a partir das palavras-tema ouro, tem e coisas; o campo temático do domínio de tempo foi formado através das palavras-tema tarde, anos, manhã e vezes. A proposta didática que pretendemos apresentar para o estudo lexical da obra literária “A Cidade e as Serras”, de Eça de Queirós, poderá ser concretizada com alunos dos níveis de proficiência linguística C1 e C2, promovendo, de forma atrativa e enriquecedora, o conhecimento de uma obra de um notável autor da história literária portuguesa, utilizando o recurso tecnológico Nooj, e, simultaneamente, acedendo ao uso contextualizado da língua portuguesa, que o concordanciador do Nooj possibilita. O encontro com práticas pedagógicas potenciadoras do envolvimento e da aprendizagem dos estudantes, favorecidas por metodologias ativas, com o recurso a ferramentas tecnológicas, permite conceber a aula de Português Língua Não Materna como um espaço multidimensional que envolve um processo de incorporação das tecnologias digitais com propósitos pedagogicamente fundamentados.	por
dc.identifier.citation	Araújo, Carla Sofia (2025). Tecnologias digitais e ensino do Português Língua Não Materna. In 4th International Congress: Education and Knowledge. Barcelona. ISBN 978-84-1079-144-2
dc.identifier.isbn	978-84-1079-144-2
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10198/34723
dc.language.iso	por
dc.peerreviewed	yes
dc.publisher	Ediciones OCTAEDRO
dc.relation.ispartofseries	Primera edición: junio de 2025
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Tecnologias digitais
dc.subject	Língua materna
dc.title	Tecnologias digitais e ensino do Português Língua Não Materna	por
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dspace.entity.type	Publication
oaire.citation.conferenceDate	2025
oaire.citation.conferencePlace	Barcelona
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oaire.citation.title	4th International Congress: Education and Knowledge
oaire.version	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
person.familyName	Araújo
person.givenName	Carla Sofia
person.identifier.ciencia-id	971A-6665-B5E5
person.identifier.orcid	0000-0002-5318-0960
person.identifier.scopus-author-id	57195488169
relation.isAuthorOfPublication	101686ba-343a-4ba9-900f-7512ac3feff4
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