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As tecnologias com potencial transformador em contexto educativo: realidade ou utopia?

2019Conference object Open access
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dc.contributor.authorRibeiro, Maria do Céu
dc.contributor.authorOliveira, Sandra
dc.date.accessioned2020-06-30T10:27:05Z
dc.date.available2020-06-30T10:27:05Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractO presente estudo abrange aspetos relacionados com as diferentes áreas curriculares em contexto escolar e permite uma reflexão sobre os contributos da mudança de estratégias pedagógicas no processo de ensino e aprendizagem. Num mundo tecnológico em que as crianças vivem, atualmente, motiválas em sala de aula torna-se cada vez mais difícil. Os manuais escolares, o caderno diário, o quadro preto e alguns materiais manipuláveis, quando utilizados em contexto educativo, por vezes não são muito motivadores. Aliado a este aspeto, verificam-se programas curriculares extensos, que dificultam a consolidação das aprendizagens. Atendendo a esta realidade, decidimos implementar um projeto desenhado para as diferentes áreas curriculares, cujas estratégias base de abordagem dos conteúdos assentamemtecnologias,nosentidodemotivarascriançasparaaaprendizagem.Asquestõesorientadoras do projeto são as seguintes: (i) Como motivar os alunos, sentindo-os envolvidos na(s) tarefa(s)?; e (ii) A que estratégia(s) recorrer, por forma a dar resposta à questão anterior, promovendo as aprendizagens e a autonomia em contexto educativo?. O público alvo são crianças a frequentar o 1.o Ciclo do Ensino Básico. Como instrumentos de recolha de dados recorremos a grelhas de registo de observação baseadas nos objetivos delineados para cada sessão de trabalho e a grelhas de avaliação mensal e semestral. Os dados recolhidos mostram uma maior motivação das crianças para as aprendizagens, sessão após sessão, com mais autonomia na concretização das tarefas, e com sucesso e melhoria dos resultados académicos nas provas de avaliação mensal e trimestral.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationRibeiro, Maria do Céu; Oliveira, Sandra (2019). As tecnologias com potencial transformador em contexto educativo: realidade ou utopia? In Pires, Manuel Vara; Mesquita, Cristina; Lopes, Rui Pedro; Silva, Elisabete Mendes; Patrício, Maria Raquel (Eds.) IV Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE): livro de resumos. Bragança: Instituto Politécnico. ISBN 978-972-745-260-6pt_PT
dc.identifier.isbn978-972-745-260-6
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10198/22441
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherInstituto Politécnico de Bragançapt_PT
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/pt_PT
dc.subjectTecnologias educativaspt_PT
dc.subjectEstratégias de ensinopt_PT
dc.subjectProcesso de ensino e aprendizagempt_PT
dc.titleAs tecnologias com potencial transformador em contexto educativo: realidade ou utopia?pt_PT
dc.typeconference object
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceBragançapt_PT
oaire.citation.endPage213pt_PT
oaire.citation.startPage213pt_PT
oaire.citation.titleIV Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE): livro de resumospt_PT
person.familyNameRibeiro
person.givenNameMaria do Céu
person.identifier.ciencia-id9C14-71F7-3F36
person.identifier.orcid0000-0002-2616-2716
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typeconferenceObjectpt_PT
relation.isAuthorOfPublication8453a614-3184-4113-b217-a4cb9b198d40
relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery8453a614-3184-4113-b217-a4cb9b198d40

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