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Advisor(s)
Abstract(s)
Este artigo pretende dar a conhecer os fundamentos teórico-práticos da utilização do portefólio europeu em aulas de língua, abordando as subdivisões em biografia pessoal e linguística, passaporte linguístico e dossiê de língua(s). Um dos objetivos fundamentais é desmistificar os possíveis preconceitos face ao portefólio de língua, explorando as suas vantagens e possíveis desvantagens a partir de duas perspetivas distintas: a do professor e do aluno. Como suporte neste exercício crítico, utiliza exemplos retirados de portefólios levados a cabo no contexto das aulas de língua espanhola da ESEB. Paralelamente, explora a utilização do portefólio na sua versão eletrónica através da aplicação informática disponibilizada para este efeito na Internet, apresentando as várias partes que o constituem de forma exaustiva, contudo crítica.
Description
Keywords
Quadro Europeu Comum de Referência para Aprendizagem das Línguas Níveis de Língua Portefólio Tradicional Portefólio Eletrónico
Citation
Martins, Cláudia Susana Nunes; Pérez Pajares, María Asunción (2014). O Portefólio na aula de língua, cultura e literatura. In Communication without borders - Selected papers of the International Conference Languages 2011: X Meeting of Aprolíngu@as and II Meeting of ReCLes.pt. Guarda: Instituto Politécnico da Guarda. p. 102-130. ISBN 978-972-8681
Publisher
Instituto Politécnico da Guarda