Competências emergentes da reflexão dos futuros professores nos relatórios finais de estágio

Pires, Manuel Vara; Martins, Cristina; Sousa, João Sérgio Carvalho

Publication

Competências emergentes da reflexão dos futuros professores nos relatórios finais de estágio

2019Conference object

dc.contributor.author	Pires, Manuel Vara
dc.contributor.author	Martins, Cristina
dc.contributor.author	Sousa, João Sérgio Carvalho
dc.date.accessioned	2020-02-13T16:55:46Z
dc.date.available	2020-02-13T16:55:46Z
dc.date.issued	2019
dc.description.abstract	Esta comunicação tem por base uma investigação centrada na identificação, análise e sistematização das dimensões “conteúdo” e “profundidade” das reflexões escritas nos Relatórios finais de estágio defendidos no Mestrado em ensino do 1.º e do 2.º ciclo do ensino básico, da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança e incidente nas experiências de ensino e aprendizagem (EEA) apresentadas na área da Matemática. Nesta investigação, em síntese, foi possível verificar que o conteúdo da reflexão foi evidenciado nas três categorias definidas (Planificação da EEA, Desenvolvimento da EEA e Aprendizagens realizadas na EEA), e que na profundidade foi evidenciada a presença de todos os níveis de reflexão considerados (recordação, racionalização e reflexividade), embora com diferente eloquência. No seguimento, e em interseção com estes resultados, temos vindo a discutir aspetos da reflexão dos futuros professores sobre as competências dos seus alunos. O documento “Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória” apresenta-se como um referencial curricular, no planeamento, na realização e na avaliação do ensino e da aprendizagem, estruturando-se em Princípios, Visão, Valores e Áreas de Competências. Tal como no estudo mais amplo, seguimos uma abordagem qualitativa e, na análise dos dados, utilizamos recursos informáticos adequados (NVivo) para efetuar o levantamento e tratamento estatístico da informação. À questão “Em que categoria do conteúdo da reflexão incide cada uma das áreas de competências?” verificámos que as competências com maior expressividade são “Saber Científico, Técnico e Tecnológico” e “Desenvolvimento Pessoal e Autonomia”, seguindo-se “Relacionamento Interpessoal”, “Raciocínio e Resolução de Problemas” e “Informação e Comunicação”. A competência “Saber Científico, Técnico e Tecnológico” manifesta-se de forma significativa nas categorias Planificação da EEA e Aprendizagens realizadas na EEA. A competência “Desenvolvimento Pessoal e Autonomia” surge de forma mais expressiva nas categorias Desenvolvimento da EEA e Aprendizagens realizadas na EEA. É, ainda, nosso intuito mostrar resultados que respondam à questão “Como se cruzam as áreas de competências com a profundidade da reflexão?”, sendo que, ao encontro dos resultados anteriores, é na categoria Aprendizagens realizadas na EEA que as competências enunciadas apresentam um nível de profundidade mais elevado.	pt_PT
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dc.identifier.citation	Pires, Manuel Vara; Martins, Cristina; Sousa, Jõao Sérgio Pina de Carvalho (2019). Competências emergentes da reflexão dos futuros professores nos relatórios finais de estágio. In Manuel Vara Pires; Cristina Mesquita; Rui Pedro Lopes; Elisabete Mendes Silva; Raquel Patrício (Eds.) IV Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE): livro de resumos. Bragança	pt_PT
dc.identifier.isbn	978-972-745-260-6
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10198/20613
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.peerreviewed	yes	pt_PT
dc.publisher	Instituto Politécnico de Bragança	pt_PT
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	pt_PT
dc.subject	Reflexão	pt_PT
dc.subject	Conteúdo	pt_PT
dc.subject	Profundidade	pt_PT
dc.subject	Competências	pt_PT
dc.subject	Matemática	pt_PT
dc.title	Competências emergentes da reflexão dos futuros professores nos relatórios finais de estágio	pt_PT
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oaire.citation.conferencePlace	Bragança	pt_PT
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oaire.citation.title	IV Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE): livro de resumos	pt_PT
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person.identifier.orcid	0000-0002-0093-6349
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person.identifier.orcid	0000-0002-0957-8154
person.identifier.rid	D-5496-2019
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