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Os desafios para uma melhor preservação e proteção do ambiente constituem uma das questões mais prementes que se nos colocam atualmente. A sua pluralidade e complexidade implicam pensamentos e ações concertados, assertivos e críticos. Neste contexto, a formação, formal e informal, neste domínio, torna-se essencial. Precisamos de educar crianças e jovens para as problemáticas ambientais, para que se consciencializem do seu papel enquanto cidadãos na construção de mundo mais equitativo e ambientalmente mais sustentável (UNESCO, 2021). Foi neste sentido que desenvolvemos a atividade “De Um grão de café à plantação de um cafezal” num jardim de infância e centro de atividades de tempos livres (crianças do 1.º Ciclo do Ensino Básico) de São Tomé e Príncipe, com um total de 50 crianças, cujas idades variavam entre um e oito anos de idade. Do ponto de vista metodológico, o presente texto refere-se a uma descrição reflexiva sobre uma atividade didático-pedagógica no âmbito da educação ambiental. Tratou-se de uma atividade interdisciplinar que, partindo da obra literária de Olinda Beja Um grão de café (Beja, 2019), envolveu várias áreas do saber, desde a literatura para a infância às ciências naturais, entre outras. Para a sua dinamização contribuíram vários elementos, nomeadamente, duas professoras de disciplinas diferentes (Português/Literatura e Biologia/Sustentabilidade), cinco estudantes em formação inicial, uma engenheira agrónoma e um agricultor, contando com o apoio de duas educadoras de infância. A implementação da atividade evidenciou o interesse das crianças pelo assunto, destacando várias questões que foram surgindo ao longo da discussão. Salientamos, ainda, o posicionamento dos estudantes da licenciatura em Ensino Básico face às estratégias utilizadas e ao reconhecimento que fizeram do trabalho desenvolvido. É importante referir que surgiram sugestões que darão continuidade a esta atividade, assumindo-se, assim, como um projeto educativo da instituição. Para concluir, reforçamos a importância da temática e a necessidade de ser trabalhada numa abordagem multi- e interdisciplinar, pois só desta forma as crianças e jovens farão aprendizagem progressivas que lhe permitam exercer um papel democrático, ético, crítico e interventivo na sociedade.
Description
Keywords
Educação ambiental Literatura infantil Interdisciplinaridade Ensino básico/Pré-escolar São Tomé e Príncipe Research Subject Categories::SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
Citation
Rodrigues, Maria José; Aguilar, Ana Sofia (2021). De um grão de café à plantação de um cafezal: experiência interdisciplinar. In Carlos Teixeira; Vitor Gonçalves; Paula Odete Fernandes; Carla Sofia Araújo; Alexandra Soares Rodrigues (Eds.) III Encontro Internacional de Língua Portuguesa e Relações Lusófonas: livro de resumos. Bragança
Publisher
Instituto Politécnico de Bragança