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Authors
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Abstract(s)
O Relatório Final de Prática de Ensino Supervisionada foi elaborado como parte
integrante da unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em
Ensino do 1.º e 2.º Ciclo do Ensino Básico, da Escola Superior de Educação de
Bragança.
O presente documento está dividido em dois capítulos, sendo que no primeiro
capítulo será apresentada uma contextualização das instituições onde decorreu a Prática
de Ensino Supervisionada, bem como dos grupos de alunos com os quais trabalhei. Esta
prática foi realizada em escolas da rede pública, numa turma de 4.º ano e noutra do 5.º
ano de escolaridade. O segundo capítulo apresenta cinco experiências de ensino e
aprendizagem, realizadas nos dois ciclos para os quais este mestrado confere
habilitação. Assim, começa-se com a apresentação da experiência de ensino e
aprendizagem realizada no 1.º ciclo e seguem-se as experiências realizadas em cada
uma das disciplinas do 2.º ciclo (Língua Portuguesa, Matemática, Ciências da Natureza,
História e Geografia de Portugal). Cumprindo o estipulado no artigo 8.º do Regulamento
da Prática de Ensino Supervisionada (PES) para Cursos de Mestrado que conferem
habilitação profissional para a docência na Educação Pré-Escolar e no Ensino Básico,
far-se-á uma reflexão crítica sobre as mesmas. Esta reflexão será sustentada na literatura
científica, pedagógica e investigativa de referência bem como em dados da prática.
Assim sendo, a propósito de cada uma das experiências apresentadas, dá-se ênfase às
reflexões elaboradas relativamente aos acontecimentos significativos das aulas em
questão. Com estas reflexões analisam-se as dificuldades sentidas por nós e pelos
alunos, bem como os resultados das metodologias utilizadas. Estas aulas foram
preparadas de acordo com os programas oficiais, implementando estratégias
diversificadas. O principal objetivo era tornar as aprendizagens dos alunos
significativas. The final report of Supervised Teaching Practice was elaborated as integral part
of the course Supervised Teaching Practice of the Master´s in Basic Teaching
Education in the and cycles of the Polytechnic Institute of Bragança.
The present document is divided in to two chapters, in the first chapter will be
present a contextualization of the institutions were held our supervised teaching
practice, as well as the group of students witch we worked with.This practice was
realized in public schools, in a class of the degree and another of the degree of
schooling. The second chapter present five education and learning experiences, realized
in the two cycles for witch this master´s degree confers qualification. So, it starts with
the presentation of the education and learning experience, realized in the cycle and
the experience realized in each one of the disciplines of the cycle (Portuguese,
Math’s, Science of Nature, History and Geography of Portugal), delivering the
estipulate in the artide of the supervised teaching practice regulation for the
Marter´s degree course, witch confers professional qualification for teaching in preschool
education and basic teaching. It will be made a critical reflexion of the same.
This reflexion will sustented by scientific, pedagogical and investigate literature
of reference as well as by the data of our pratce. This, by the way of each one of the
experience presented, emphasis is given to the reflecyion elaborated relatively to the
significant events of the classe in question. With this reflection it analyzes the
difficulties felt by us and by students as well as the results of the methodologies
utilized. This classes were prepared according to the official programs, implementing
diversified strategies. The main goal was to make the student´s learning significative.
Description
Keywords
1º Ciclo do Ensino Básico 2º Ciclo do Ensino Básico Experiências de ensino e aprendizagem
Citation
Ribeiro, Cristiana Maria da Silva (2012). Prática de ensino supervisionada em ensino do 1.ºe 2.º ciclo do ensino básico. Bragança: Escola Superior de Educação. Dissertação de Mestrado em Ensino do 1º e 2º Ciclo do Ensino Básico
Publisher
Instituto Politécnico de Bragança, Escola Superior de Educação