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Proposta de um modelo de formação de professores para o ensino online

2024Journal article Open access
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dc.contributor.authorGonçalves, Bruno F.
dc.contributor.authorRebelo, Piedade Vaz
dc.contributor.authorPessoa, Teresa
dc.contributor.authorGonçalves, Vitor
dc.date.accessioned2024-11-13T09:10:23Z
dc.date.available2024-11-13T09:10:23Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractNuma pesquisa anterior (XXXX, 2023), com suporte numa revisão sistemática da literatura, procedeu-se à identificação e caracterização de modelos de formação de professores para o ensino online. Posteriormente, com base nas características desses modelos, foi construído um questionário que foi aplicado a um conjunto de especialistas internacionais previamente selecionados. Na presente pesquisa, com suporte no resultado da análise dos especialistas aos modelos de formação, pretendeu-se atingir dois objetivos: (i) Apresentar uma matriz das qualidades dos principais modelos de formação de professores, categorizada nas três principais dimensões do modelo TPACK; (ii) Conceber uma proposta de um modelo de formação de professores para o ensino online, tendo como base a matriz concebida. Foi adotada a metodologia design-base research por ser a mais adequada para a pesquisa educacional, especialmente, quando o objetivo é desenvolver soluções para o problema em estudo usando várias iterações de projeto-implementação- avaliação. Os resultados apresentam uma proposta de um modelo de formação de professores para o ensino online com o objetivo de proporcionar aos professores uma experiência de aprendizagem abrangente, alinhada com a atualidade, maximizando o potencial educativo online.pt_PT
dc.description.abstractA previous study (XXXX, 2023), based on a systematic literature review, identified and characterized teacher training models for online teaching. Subsequently, based on the characteristics of these models, a questionnaire was constructed and applied to a group of previously selected international experts. This research, based on the results of the experts' analysis of the training models, aimed to achieve two objectives: (i) Present a matrix of the qualities of the main teacher training models, categorized into the main three dimensions of the TPACK model; (ii) Design a proposal for a teacher training model for online teaching, based on the matrix conceived. The design-base research methodology was adopted as it is the most suitable for educational research, especially when the aim is to develop solutions to the problem under study using several iterations of design-implementationevaluation. The results present a proposal for a teacher training model for online teaching with the aim of providing teachers with a comprehensive learning experience, in line with the times, maximizing online educational potential.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationGonçalves, Bruno F.; Rebelo, Piedade Vaz; Pessoa, Teresa; Gonçalves, Vitor (2024). Proposta de um modelo de formação de professores para o ensino online. Revista EducaOnline. ISSN 1983-2664. 18:3, p. 209-224pt_PT
dc.identifier.issn1983-2664
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10198/30559
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherUniversidade Federal do Rio de Janeiropt_PT
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/pt_PT
dc.subjectEnsino onlinept_PT
dc.subjectFormação de professorespt_PT
dc.subjectProfessorespt_PT
dc.subjectTecnologias digitaispt_PT
dc.subjectTPACKpt_PT
dc.subjectResearch Subject Categories::TECHNOLOGY::Information technologypt_PT
dc.titleProposta de um modelo de formação de professores para o ensino onlinept_PT
dc.title.alternativeProposal for a teacher training model for online teachingpt_PT
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.endPage224pt_PT
oaire.citation.issue3pt_PT
oaire.citation.startPage209pt_PT
oaire.citation.titleRevista EducaOnlinept_PT
oaire.citation.volume18pt_PT
person.familyNameGonçalves
person.familyNameGonçalves
person.givenNameBruno F.
person.givenNameVítor
person.identifier.ciencia-id311F-2464-A92D
person.identifier.ciencia-idA310-FFD6-55A1
person.identifier.orcid0000-0002-7541-3673
person.identifier.orcid0000-0002-0645-6776
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typearticlept_PT
relation.isAuthorOfPublicationb13133cb-538d-45be-b721-2086620fd7aa
relation.isAuthorOfPublication51ba4541-fca8-4932-ac25-2fe98006bdb9
relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery51ba4541-fca8-4932-ac25-2fe98006bdb9

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