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Neste trabalho pretende-se dar a conhecer um caso no qual os constrangimentos decorrentes da emergência imposta pela situação pandémica, ocorrida a partir do ano de 2020 – e que obrigaram a uma adaptação repentina a ambientes de ensino-aprendizagem de acesso remoto – acabaram por se revelar oportunidades poderosas de abordagem pedagógica (Moreira et al., 2020) também em matéria de criação artística. A ação decorreu no âmbito de uma Unidade Curricular de Produção Musical de um curso artístico, da rede de ensino público de nível superior, no norte de Portugal. A partir da metodologia de investigação em educação baseada em artes e com o propósito de, através do desenvolvimento do processo criativo, intercetar formas e modos constitutivos da atividade pedagógica (Møller-Skau et al., 2022), tomou-se como objetivo a realização de produtos áudio-gráficos baseados na idealização/design sonoro de poemas de autores da literatura portuguesa, de modo a permitir, por um lado, a aquisição de competências básicas ao nível do manuseamento de recursos ao serviço da produção musical e, por outro, a interação colaborativa em torno da construção de objetos de arte, manipulando os seus elementos estéticos e experienciando os respetivos procedimentos criativos. Como plataforma de trabalho – e à imagem de outras iniciativas/estudos similares realizados no norte da Europa – recorreu-se a uma ferramenta web, denominada Bandlab, que permite a edição de eventos musicais em modo de acesso remoto, livre, colaborativo e em tempo real (Thorgersen et al., 2021), o que permitiu aos estudantes: 1) explorar o banco de sons integrado; 2) registar/editar novos eventos sonoros; 3) experimentar e testar hipóteses de conceção estética, ao nível dos eventos e da sua sequência dimensional; 4) validar e invalidar resultados sonoros; 5) fomentar o julgamento estético sobre as iniciativas criativas; 6) conhecer potencialidades/recursos informáticos ao serviço da produção e difusão musical. No final do processo artístico-pedagógico foi realizado um momento de avaliação, no formato de instalação sonora virtual com recurso à plataforma Bandlab, consubstanciado na apresentação dos artefactos produzidos por cada discente e no debate coletivo entre pares, com moderação do docente, acerca do valor estético e técnico dos mesmos, bem como da apreciação crítica acerca do impacto da estratégia pedagógica adotada para atingir os objetivos curriculares. Os resultados, obtidos por meio de observação direta participante, sugeriram que o recurso à supramencionada ferramenta informática não só foi eficaz no plano da alternativa didático-pedagógica em contexto de ensino-aprendizagem à distância, como, também, foi potenciadora dos processos criativos inerentes à produção dos objetos artísticos em estudo.
Description
Keywords
Ensino Remoto Tecnologia Musical Produção Sonora Inovação Pedagógica Research Subject Categories::SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education::Music education
Citation
Alves, Vasco (2023). Uma Experiência Pedagógica Baseada na Produção Musical em Ambiente Virtual. In Livro de Atas do Congresso de Investigação em Educação Artística 2023. Viseu. ISBN 978-989-35783-4-6
Publisher
Instituto Politécnico de Viseu