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Publicação
Referenciais de competências digitais para a formação de professores
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
A necessidade de adaptar os sistemas educativos à sociedade digital tem levado a
que muitos países desenvolvam políticas de formação de professores a fim de os capacitar
para a utilização das tecnologias digitais em contexto de aprendizagem e de formação.
Organismos internacionais como a UNESCO, a OCDE e a União Europeia procuram
influenciar as políticas de formação docente dos países-membros, por vezes criando
referenciais de competências digitais. Neste trabalho analisaremos alguns desses
referenciais que identificamos com mais interesse para a formação docente: o referencial
de competências com estudo de implementação de Portugal, o referencial TIC UNESCO, o
referencial C2i2e Francês e o referencial comum da competência digital docente
desenvolvido em Espanha. No final, apresentamos uma reflexão resultante da análise
realizada.
Descrição
Palavras-chave
Competências digitais Formação de professores Referenciais de competências
Contexto Educativo
Citação
Meirinhos, Manuel; Osório, António (2019). Referenciais de competências digitais para a formação de professores. In XI Conferência Internacional de TIC na Educação: Challenges 2019. Braga: Universidade do Minho. p. 1001-1016. ISBN 978-989-97374-8-8
Editora
Universidade do Minho