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Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar e ensino do 1º ciclo do ensino básico
| dc.contributor.advisor | Castanheira, Luis | |
| dc.contributor.author | Veiga, Paula Cristina Teixeira | |
| dc.date.accessioned | 2012-10-09T09:59:37Z | |
| dc.date.available | 2012-10-09T09:59:37Z | |
| dc.date.issued | 2012 | |
| dc.description.abstract | O presente relatório inscreve-se no âmbito da prática de ensino supervisionada do Mestrado em Educação Pré Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico, desenvolvida em contexto de jardim-de-infância e escola do 1º ciclo do ensino básico. Centra-se na organização do ambiente educativo, recorrendo à pedagogia de participação e tendo como referencial pedagógico os modelos High – Scope e Movimento da Escola Moderna. Valoriza-se a ação das crianças na organização do ambiente educativo, aprendendo a ouvir a sua voz. A participação das crianças na organização do ambiente educativo ajuda a que se sintam mais à vontade, naquele espaço onde passam tanto tempo e que sintam a sala como uma segunda casa. Devem conhecer todos os espaços e recursos disponíveis para a realização das atividades diárias. Deve ser função do educador/professor criar um melhor bem-estar e promover uma aprendizagem pela ação, uma aprendizagem de qualidade proporcionando às crianças um papel ativo nas tomadas de decisão. A prática educativa centrou-se em ouvir as opiniões/ideias das crianças em relação à (re)organização do ambiente educativo e trabalhar de acordo com essas mesmas opiniões/ideias. Foram proporcionadas diversas atividades para, assim, enriquecer o espaço educativo e fazer com que as crianças se sentissem bem e usufruissem de oportunidades diversificadas de aprendizagens participativae e não apenas recetivas. This report focuses on the organization of educational environment, by using the pedagogy of participation and with pedagogical reference models High-Scope and Movement of Modern School thus valuing the action oh the child, learning to listen to it and give you a voice. Children's participation in the organization of the educational environment helps them feel more comfortable in that space where you spend so much time and so the room feel like a second home. They know all the spaces and have knowledge of all existing and available resources for their daily activities, and prevents children feel lost in a space that does not know. It should be educator / teacher to create a better well being and promote learning by doing, a quality learning giving the child an active role in all decision-making made in the activity room/ classroom. A practice focused on listening to the views / ideas of the children to (re) organization of the educational environment and work well under these same opinions / ideas. Were offered group activities so as to enrich the educational environment and make children feel good in a space where they spend much of your time and feel particularly participatory and not only receptive. | por |
| dc.identifier.citation | Veiga, Paula Cristina Teixeira (2012). Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar e ensino do 1º ciclo do ensino básico. Bragança : ESE. Relatório de Estágio para obtenção do Grau de Mestre em Educação Pré Escolar e Ensio 1º Ciclo do Ensino Básico | por |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10198/7610 | |
| dc.language.iso | por | por |
| dc.publisher | Instituto Politécnico de Bragança, Escola Superior de Educação | por |
| dc.subject | Organização do ambiente educativo | por |
| dc.subject | Pedagogia da participação | por |
| dc.subject | Aprendizagem pela ação | por |
| dc.subject | Aprendizagem de qualidade | por |
| dc.subject | Organization of the educational environment | por |
| dc.subject | Quality learning | por |
| dc.title | Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar e ensino do 1º ciclo do ensino básico | por |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | por |
| rcaap.type | masterThesis | por |