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Senior University: the voices of adult educators about learning experiences

2019Conference object Open access
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dc.contributor.authorBergano, Sofia
dc.contributor.authorSantos, Graça
dc.date.accessioned2020-01-15T10:21:35Z
dc.date.available2020-01-15T10:21:35Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractNa sequência de um estudo que realizamos em duas Universidades Seniores (US) acerca do envelhecimento com sabedoria, pretendemos dar continuidade à investigação em educação de adultos e intervenção comunitária, na especificidade do contexto formativo das US. Os objetivos principais do estudo que agora encetamos consistem em conhecer a perceção dos/as educadores/as de adultos seniores acerca do seu papel e desempenho em US; identificar potenciais características que possam ser partilhadas e, eventualmente constituírem um perfil de educador/a enquanto formador/a, professor/a, e numa relação dialógica, enquanto educando/a, assumindo uma perspetiva humanista da educação. Pretendemos ainda analisar a forma como os/as participantes interpretam os processos de amadurecimento (dos/as próprios/as e dos/as seus/uas educandos/as); compreender o reconhecimento do papel das US, enquanto promotoras de experiências de aprendizagem significativas. Para o efeito, selecionamos educadores/as de adultos de US de dois concelhos transmontanos. Como técnica de recolha de dados recorremos à narrativa orientada. A metodologia utilizada é de natureza qualitativa, baseada na análise de conteúdo das respostas dos participantes. Os aspetos positivos que antecipamos revelam que os educadores/as de adultos: i) valorizam a oportunidade de partilharem saberes e de vivenciarem experiências formativas e sociais, de forma recíproca; ii) percebem que são desafiados no seu papel de educadores/as que provocam a mudança na vida dos/as estudantes seniores, ao manterem o interesse pela consolidação de aprendizagens significativas no processo de envelhecimento ativo e bem sucedido; iii) a condição de voluntários/as não os/as inibe na responsabilidade educativa com que preparam e desempenham o seu papel, contribuindo para o reconhecimento da identidade e utilidade formativa e social da instituição.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationBergano, Sofia; Santos, Graça (2019). Senior University: the voices of adult educators about learning experiences. In ESREA Access, Learning Careers and Identities Network Conference. Coimbrapt_PT
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10198/20377
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherUniversidade de Coimbrapt_PT
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/pt_PT
dc.subjectEducadores de adultospt_PT
dc.subjectAprendizagempt_PT
dc.subjectEducação de adultospt_PT
dc.subjectIntervenção comunitáriapt_PT
dc.titleSenior University: the voices of adult educators about learning experiencespt_PT
dc.typeconference object
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceCoimbrapt_PT
oaire.citation.endPage60pt_PT
oaire.citation.startPage60pt_PT
oaire.citation.titleESREA Access, Learning Careers and Identities Network Conferencept_PT
person.familyNameBergano
person.familyNameSantos
person.givenNameSofia
person.givenNameGraça
person.identifier.ciencia-id0118-CBFD-10A3
person.identifier.ciencia-id5D15-308A-51AC
person.identifier.orcid0000-0002-9523-8884
person.identifier.orcid0000-0002-9938-0431
person.identifier.scopus-author-id57219283697
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typeconferenceObjectpt_PT
relation.isAuthorOfPublicationd45b8999-96a7-4b78-8372-0b436c9b25ca
relation.isAuthorOfPublication402da711-450c-418c-bc6f-1628cf9ae298
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