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Abstract(s)
Com este trabalho pretendemos avaliar a influência de alguns factores biológicos
(somáticos) e do envolvimento na capacidade de rendimento motor em crianças de 5/6 anos
de idade, e estudar a diferença entre sexos no rendimento motor em função das variáveis
biológicas e do envolvimento.
Depois de identificarmos algumas variáveis do envolvimento (21 variáveis) referidas na
literatura como factores importantes do rendimento e desenvolvimento motor das crianças,
procedemos à sua avaliação numa amostra de 181 crianças, 84 do sexo feminino com 6,118
anos e 97 do sexo masculino com 6,070 anos. Fez-se também a medição de algumas variáveis
somáticas (peso, altura, diâmetros biacromial e bicristal, comprimento do membro superior,
perímetros braquial e geminal e pregas adiposas: tricipital; subescapular; suprailíaca;
abdominal e geminal). A avaliação do rendimento motor foi realizada através das tarefas:
salto em comprimento com impulsão simultânea dos pés; lançamento da bola de ténis; corrida
de velocidade (20m) e uma prova de equilíbrio estático. Através da análise da regressão
múltipla com o método de selecção das variáveis passo a passo (setpwise regressions), tendo
como variáveis dependentes o rendimento motor em cada habilidade testada e como variáveis
independentes as variáveis somáticas e as variáveis do envolvimento, foram identificadas as
variáveis que mais influenciam o rendimento motor das crianças. Com a intensão de analisar
a influência das variáveis somáticas e do envolvimento na diferença entre os sexos foi usada a
ANCOVA.
Verificou-se que foram sobretudo as variáveis do envolvimento as que mais
determinaram a variação dos resultados na generalidade das provas motoras, tendo sido, no
entanto, as variáveis somáticas as que maior contribuição deram para a diferença entre os
sexos no rendimento motor em que esta diferença existe.
The purpose of this study was to assess the influence of selected biological and environment factors on the motor performance of 5/6-year-old children, and to study the difference in performance between boys and girls whith regard to those factors. 21 environment variables indicated as important factors of motor performance and motor development of children were analysed in a sample of 181 children of both sexes (97 boys and 84 girls). The biological variables assessed were: height, weight, biacromial diameter, bi-iliocristal diameter, total arm length, upper arm circumference, maximum calf circumference, and the sum of five skinfolds. The measures of motor performance were obtained through the results of the performance of standing long jump, distance throw of a tennis ball, 20 metre dash, and static balance. Setpwise regression was used to identify the variables which most influenced children’s motor performance. An ANCOVA was performed to analyse the relative influence of biological and environmental variables. The results indicate that the environmental variables had the most influence on performance of the majority of the motor tests. However, the biological variables significantly influenced the performance difference between boys and girls.
The purpose of this study was to assess the influence of selected biological and environment factors on the motor performance of 5/6-year-old children, and to study the difference in performance between boys and girls whith regard to those factors. 21 environment variables indicated as important factors of motor performance and motor development of children were analysed in a sample of 181 children of both sexes (97 boys and 84 girls). The biological variables assessed were: height, weight, biacromial diameter, bi-iliocristal diameter, total arm length, upper arm circumference, maximum calf circumference, and the sum of five skinfolds. The measures of motor performance were obtained through the results of the performance of standing long jump, distance throw of a tennis ball, 20 metre dash, and static balance. Setpwise regression was used to identify the variables which most influenced children’s motor performance. An ANCOVA was performed to analyse the relative influence of biological and environmental variables. The results indicate that the environmental variables had the most influence on performance of the majority of the motor tests. However, the biological variables significantly influenced the performance difference between boys and girls.
Description
Keywords
Habilidades Rendimento motor Crianças
Citation
Lopes, Vítor P. (1992). Desenvolvimento motor. Indicadores bioculturais e somáticos do rendimento motor em crianças de 5/6 anos. Lisboa: Universidade Técnica de Lisboa, Faculdade de Motricidade Humana. Tese de Mestrado em Ciências da Educação / Metodologia da Educação Física.