Uma experiência de ensino e aprendizagem baseada na resolução de problemas

Pereira, Silvério de Assunção; Pires, Delmina

Publication

Uma experiência de ensino e aprendizagem baseada na resolução de problemas

2018Conference object

dc.contributor.author	Pereira, Silvério de Assunção
dc.contributor.author	Pires, Delmina
dc.date.accessioned	2020-03-09T11:42:52Z
dc.date.available	2020-03-09T11:42:52Z
dc.date.issued	2018
dc.description.abstract	O estudo que apresentamos teve como foco a Aprendizagem Baseada na Resolução de Problemas, enquanto processo de ensino e aprendizagem aplicado a alunos da 9.ª Classe de S. Tomé e Príncipe. Propomo-nos refletir sobre a pertinência e as potencialidades desta metodologia de trabalho na aquisição de conteúdos de ciências e no desenvolvimento de competências cognitivas complexas, nomeadamente, o raciocínio, a resolução de problemas e a aplicação de conhecimentos adquirido em situações novas. Enquanto metodologia de ensino e aprendizagem esta metodologia pressupõe que a aprendizagem se processa a partir de problemas reais, de interesse para os alunos, e cuja solução implica que estes realizem atividades de pesquisa e de debate. Assim, o grande objetivo do trabalho que apresentamos consistiu em perceber se a Aprendizagem Baseada na Resolução de Problemas implementada a partir de contextos problemáticos do quotidiano dos alunos e com o recurso a tecnologias (filmes, vídeos, PowerPoint) fomentava o desenvolvimento das competências cognitivas complexas, como as que atrás referimos, nomeadamente em alunos dos estratos sociais mais baixos. Os dados obtidos, após a exploração de unidades curriculares do programa de Biologia da 9.ª classe segundo a metodologia da Aprendizagem Baseada na Resolução de Problemas, e usando diversos instrumentos de recolha, em que se consideraram testes de avaliação, grelha de autoavaliação de competências (aluno), grelha de observação de competências (professor) e diário do investigador, mostraram que esta metodologia potencia o desenvolvimento, em simultâneo e transversalmente, das competências preconizadas nas orientações curriculares para o 1º Ciclo do Ensino Secundário de S. Tomé e Príncipe: competências dos domínios do Conhecimento substantivo e processual, do Raciocínio, da Comunicação e das Atitudes.	pt_PT
dc.description.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	pt_PT
dc.identifier.citation	Pereira, Silvério de Assunção; Pires, Delmina (2018). Uma experiência de ensino e aprendizagem baseada na resolução de problemas. In Carla Araújo; Carlos Teixeira, Cecília Falcão, Lídia Santos; Paula Odete Fernandes; Vítor Gonçalves (Eds) I Encontro Internacional de Língua Portuguesa e Relações Lusófonas: livro de resumos. Bragança	pt_PT
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10198/20865
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.peerreviewed	yes	pt_PT
dc.publisher	Instituto Politécnico de Bragança	pt_PT
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	pt_PT
dc.subject	Contextos problemáticos	pt_PT
dc.subject	Competências complexas	pt_PT
dc.subject	Aprendizagem baseada na resolução de problemas	pt_PT
dc.title	Uma experiência de ensino e aprendizagem baseada na resolução de problemas	pt_PT
dc.type	conference object
dspace.entity.type	Publication
oaire.citation.conferencePlace	Bragança	pt_PT
oaire.citation.endPage	65	pt_PT
oaire.citation.startPage	65	pt_PT
oaire.citation.title	I Encontro Internacional de Língua Portuguesa e Relações Lusófonas: livro de resumos	pt_PT
person.familyName	Pires
person.givenName	Delmina
person.identifier.orcid	0000-0002-5116-8757
rcaap.rights	openAccess	pt_PT
rcaap.type	conferenceObject	pt_PT
relation.isAuthorOfPublication	f8c240bf-82c1-434d-beda-cb3c3f65be50
relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery	f8c240bf-82c1-434d-beda-cb3c3f65be50