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Aprender e gostar de aprender ciências: o que dizem os alunos do 1.º Ciclo
| dc.contributor.author | Pires, Delmina | |
| dc.contributor.author | Sousa, Maria da Graça Sequeira Pereira Matos de | |
| dc.date.accessioned | 2014-10-29T11:15:24Z | |
| dc.date.available | 2014-10-29T11:15:24Z | |
| dc.date.issued | 2011 | |
| dc.description.abstract | A comunicação baseia-se num estudo que se foca no ensino experimental das ciências em contextos do 1ºCEB, e desenvolveu-se considerando duas vertentes importantes do processo educativo: a formação dos professores e a aprendizagem dos alunos. Relativamente à primeira vertente, promoveu-se a formação de professores do 1º CEB, no sentido de utilizarem o ensino experimental na exploração de competências e conhecimentos científicos e de implementarem práticas pedagógicas com características sociológicas que potenciem o desenvolvimento desses conhecimentos e competências. Relativamente à segunda vertente, analisou-se a aprendizagem das crianças tomando como objeto de análise o nível de complexidade das competências investigativas mobilizadas pelo ensino experimental e o nível de abstração dos conhecimentos científicos apreendidos. Recorreu-se a uma metodologia de investigação/ação, em que os processos de formação incluíram situações de aprendizagem formal e de intervenção e de reflexão sobre a prática, havendo produção de materiais didáticos que foram aplicados em contexto de sala de aula. Ó estudo envolveu 2 professores e 33 alunos do 1º CEB (3º e 4º anos de escolaridade) 17 rapazes e 16 raparigas. Nesta comunicação pretende-se apresentar dados relativos ao desempenho conceptual dos alunos em relação aos conteúdos abordados e relatos que mostram o desenvolvimento de disposições socio-afetivas favoráveis a este tipo de aprendizagem. | por |
| dc.identifier.citation | Pires, Delmina; Sousa, Maria da Graça Sequeira Pereira Matos de (2011). Aprender e gostar de aprender ciências: o que dizem os alunos do 1.º Ciclo. In III Jornadas de Prática Pedagógica: Narrativas de Investigação e Intervenção. Bragança | por |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10198/11158 | |
| dc.language.iso | por | por |
| dc.peerreviewed | yes | por |
| dc.publisher | Instituto Politécnico de Bragança, Escola Superior de Educação, Departamento de Supervisão Pedagógica, Educadores de Infância e Professores do 1.º Ciclo | por |
| dc.subject | Ensino experimental das ciências | por |
| dc.subject | Desempenho concetual | por |
| dc.subject | Literacia científica | por |
| dc.subject | Disposições socio-afetivas | por |
| dc.title | Aprender e gostar de aprender ciências: o que dizem os alunos do 1.º Ciclo | por |
| dc.type | conference object | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Bragança | por |
| oaire.citation.title | III Jornadas de Prática Pedagógica: Narrativas de Investigação e Intervenção | por |
| person.familyName | Pires | |
| person.givenName | Delmina | |
| person.identifier.orcid | 0000-0002-5116-8757 | |
| rcaap.rights | openAccess | por |
| rcaap.type | conferenceObject | por |
| relation.isAuthorOfPublication | f8c240bf-82c1-434d-beda-cb3c3f65be50 | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | f8c240bf-82c1-434d-beda-cb3c3f65be50 |
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