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Orientador(es)
Resumo(s)
O presente estudo pretende conhecer as perceções dos alunos da Licenciatura em Educação Básica (LEB) sobre as inter-relações ciência-tecnologia-sociedade (CTS). Trata-se de um estudo de natureza quantitativa que recorre ao questioná-rio Views on Science-Technology-Society (VOSTS), versão portuguesa abrevia-da de 19 itens para recolha de dados.
Descrição
Palavras-chave
Ciência-Tecnologia-Sociedade Licenciatura em Educação Básica Formação inicial de professores
Contexto Educativo
Citação
Gonçalves, Adorinda; Rodrigues, Maria José (2019). Conceção de ciência e de tecnologia dos alunos da Licenciatura em Educação Básica: o caso da ESE de Bragança. In P. Membiela; M.I. Cebreiros; M. Vidal (eds.) Nuevos retos en la enseñanza de las ciências. Ourense: Educación Editora. p. 641-646. ISBN 978-84-15524-43-4