Supervisão clínica: estratégias pedagógicas promotoras de desenvolvimento de competências profissionais nos estudantes de enfermagem

Sousa, Marta; Mata, Maria Augusta; Rodrigues, Carina; Sousa, Filomena

http://hdl.handle.net/10198/19215

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A utilização da supervisão clinica, com as devidas especificidades, pode trazer benefícios não só para os processos de indução etransição para a prática profissional, como também para os mecanismos de transição e socialização a um novo perfil de competências. O processo de supervisão clínica segundo Abreu (2002) constitui a matriz essencial que visa assegurar cuidados de qualidade e segurança, quando baseadas em métodos de experimentação e reflexão, permitem analisar e intervir responsavelmente nas diferentes situações, de forma a diminuir os níveis de ansiedade e aumentar a disponibilidade emocional e psicológica, possibilitando ao estudante estabelecer relação de ajuda

Keywords

Supervisão clínica Estratégias pedagógicas Competências profissionais Estudantes de enfermagem

URI

http://hdl.handle.net/10198/19215

Citation

Sousa, Marta Isabel; Mata, Maria Augusta; Rodrigues, Carina; Sousa, Filomena (2019). Supervisão clínica: estratégias pedagógicas promotoras de desenvolvimento de competências profissionais nos estudantes de enfermagem. In I Jornadas Internacionais de Enfermagem. Bragança