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O Departamento de Tecnologia Educativa e Gestão da Informação da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança, em colaboração com o Departamento de Didáctica, Organización y Métodos de Investigación da Universidade de Salamanca, dá-lhe as boas-vindas à primeira edição da ieTIC. ieTIC é uma Conferência Ibérica em Inovação na Educação com TIC, que inclui não só palestras, workshops e comunicações, mas também uma exposição de tecnologias e recursos multimédia e uma LeArN Party educativa a decorrer no castelo de Bragança. O evento decorre nos dias 15, 16 e 17 de Julho de 2011, integrando a componente científico-tecnológica à componente cultural e turística.
Assumindo que a inovação é a aplicação de conhecimento num novo contexto, então a inovação tecnológica é apenas uma das suas formas, seja qual for o campo de aplicação. No campo educativo, inovação e investigação complementam-se, mas não devem ser confundidos. Assim, a inovação na Educação diferencia-se da investigação, que origina novo conhecimento, e da acção pedagógica, que identifica requisitos de formação e projecta e desenvolve processos de aprendizagem e de construção de conhecimento para os satisfazer. Portanto, Inovação na Educação pode ser o resultado da interacção destas duas actividades ou funções. Sendo a Educação um dos pilares da sociedade da informação e do conhecimento em que vivemos e reconhecendo que as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) constituem um dos principais agentes de inovação nos processos educativos, “Inovação na Educação com TIC” pareceu-nos a designação mais adequada para esta conferência ibérica.
A ieTIC 2011 tem como intuito reunir oradores, investigadores, professores, alunos com vista a promover o debate e a partilha de experiências e de ideias sobre projectos concretos que possam contribuir para a sua valorização profissional e pessoal. Um painel diversificado de pessoas que procurarão encontrar respostas a questões, tais como:
- Quais são os principais desafios que a investigação e a inovação em TIC enfrentam na sociedade da informação e do conhecimento actual?
- Onde, como e com que significado a inovação pode contribuir para o sucesso dos processos de Educação e Formação?
- Qual a influência que o Plano Tecnológico Educação e outras as políticas, programas, projectos e iniciativas têm desempenhado na promoção da inovação na Educação com TIC e, paralelamente, na minimização das barreiras que condicionam a literacia digital?
Consequentemente, foram definidos os seguintes objectivos principais para esta conferência ibérica ieTIC 2011:
- Reflectir sobre movimentos e ocorrências emergentes da sociedade da informação, nomeadamente no contexto da literacia digital, das comunidades de open source e das iniciativas do open access;
- Analisar problemas intrínsecos à educação e formação, perspectivando soluções inovadoras baseadas em TIC;
- Compreender as potencialidades da comunicação e interacção em redes de aprendizagem e formação, explorando modalidades de aprendizagem através de redes sociais e outras tecnologias Web 2.0, de plataformas de e-learning, b-learning e m-learning, de comunidades virtuais e de prática;
- Discutir os resultados de projectos inovadores de integração curricular das TIC;
- Identificar boas práticas de produção, utilização e integração de recursos educativos;
- Partilhar experiências, opiniões e ideias inovadoras de educação para e com as TIC.
Conscientes das potencialidades das TIC na Educação e Formação, estamos convictos de que a conferência ieTIC, ao contribuir para uma reflexão séria das problemáticas das TIC nos processos de inovação no contexto emergente da sociedade da informação, conseguiu promover novas perspectivas de desenvolvimento para a Educação e Formação.
Description
Keywords
Inovação Educação Formação TIC Tecnologia educativa Informática educativa
Citation
Eds. Gonçalves, Vitor; Meirinhos, Manuel; Valcarcel, Ana; Tejedor, Francisco (2011). Conferência Ibérica Inovação na Educação com TIC (ieTIC 2011): livro de actas. Bragança: Instituto Politécnico. ISBN 978-972-745-120-3
Publisher
Instituto Politécnico de Bragança