Publication
Competências essenciais do professor para a integração eficaz das tecnologias digitais no processo de ensino-aprendizagem
| dc.contributor.author | Carminino, Domingos Araújo | |
| dc.contributor.author | Caetano, Olga João | |
| dc.contributor.author | Beta, Joana Rosa Matias | |
| dc.contributor.author | Gonçalves, Bruno F. | |
| dc.date.accessioned | 2025-01-08T12:18:24Z | |
| dc.date.available | 2025-01-08T12:18:24Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.abstract | A pesquisa debruça-se em torno das competências essenciais do professor para a integração eficaz das tecnologias digitais no processo de ensino-aprendizagem. O objectivo geral é procurar analisar as competências essenciais que os professores necessitam para a integração das tecnologias digitais no processo de ensino- aprendizagem. Para a concretização deste objectivo foi levantada a seguinte questão de partida: quais são as competências essenciais que os professores precisam desenvolver para integração eficaz das tecnologias digitais no processo de ensino-aprendizagem? Assim, foi conduzido um estudo bibliográfico que se baseou na leitura de várias obras, artigos científicos, livro de vários autores que discutem a temática, com uma abordagem qualitativa no quadro do paradigma interpretativo. Os resultados revelaram que os professores possuem um domínio profundo das tecnologias digitais e saibam aplicá-las correctamente. Os professores, como facilitadores no processo de ensino e aprendizagem, precisam de desenvolver competências digitais para auxiliar os alunos na construção colaborativa do conhecimento, na selecção e avaliação de informações de maneira crítica. De igual modo, devem ser agentes de mudança ao colaborar com colegas e alunos. Concluímos que as tecnologias digitais na educação oferecem vantagens significativas, como a personalização do ensino ao adaptar o conteúdo às necessidades individuais dos alunos, tornando a aprendizagem mais dinâmica e envolvente com o uso de multimídia e simulações interactivas, aumentando a motivação e a participação dos alunos. | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
| dc.identifier.citation | Carminino, Domingos Araújo; Caetano, Olga João; Beta, Joana Rosa Matias; Gonçalves, Bruno F. (2024). Competências essenciais do professor para a integração eficaz das tecnologias digitais no processo de ensino-aprendizagem. Revista Electrónica de Investigação e Desenvolvimento. ISSN 2310-0036. 15:2, p. 1-14 | pt_PT |
| dc.identifier.issn | 2310-0036 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10198/30845 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.publisher | Universidade Católica de Moçambique | pt_PT |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | pt_PT |
| dc.subject | Competências essenciais | pt_PT |
| dc.subject | Educação | pt_PT |
| dc.subject | Processo de ensino- aprendizagem | pt_PT |
| dc.subject | Professor | pt_PT |
| dc.subject | Tecnologias digitais | pt_PT |
| dc.subject | Research Subject Categories::SOCIAL SCIENCES | pt_PT |
| dc.title | Competências essenciais do professor para a integração eficaz das tecnologias digitais no processo de ensino-aprendizagem | pt_PT |
| dc.type | journal article | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.endPage | 14 | pt_PT |
| oaire.citation.issue | 2 | pt_PT |
| oaire.citation.startPage | 1 | pt_PT |
| oaire.citation.title | Revista Electrónica de Investigação e Desenvolvimento | pt_PT |
| oaire.citation.volume | 15 | pt_PT |
| person.familyName | Gonçalves | |
| person.givenName | Bruno F. | |
| person.identifier.ciencia-id | 311F-2464-A92D | |
| person.identifier.orcid | 0000-0002-7541-3673 | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | article | pt_PT |
| relation.isAuthorOfPublication | b13133cb-538d-45be-b721-2086620fd7aa | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | b13133cb-538d-45be-b721-2086620fd7aa |