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Prática de ensino supervisionada em ensino do 1.º ciclo do ensino básico
dc.contributor.advisor | Mesquita, Elza | |
dc.contributor.author | Santos, Edite Maria Barreira Matias | |
dc.date.accessioned | 2013-02-01T15:06:03Z | |
dc.date.available | 2013-02-01T15:06:03Z | |
dc.date.issued | 2012 | |
dc.description.abstract | O presente relatório sistematiza algumas experiências de ensino/aprendizagem realizadas no âmbito da Unidade Curricular de Prática de Ensino Supervisionada (PES), integrada no curso de Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico. As experiências práticas aqui relatadas e analisadas tiveram como sustentação teórica o conceito de interdisciplinaridade. Sustentada neste conceito, a autora começou por lecionar conteúdos em Língua Portuguesa, com base numa história infantil, intitulada “A Viagem da Sementinha”, que descreve o trajeto de uma semente, desde o fruto que a contém, passando pelo transporte pelos pássaros, até ao local onde germinará, dando origem a uma nova planta. Com base nesta história de literatura para a infância, surgiu o questionamento e a interação com as crianças na aula de Estudo do Meio acerca do tema das sementes, conduzindo-as à classificação de uma coleção muito diversificada de sementes de espécies vegetais. A autora constatou a adesão, o empenho e o entusiasmo das crianças, colocados na execução das tarefas com as sementes e chamou a atenção para a articulação entre as diferentes disciplinas sobre um mesmo tema, as sementes. Foi ainda constatado o mesmo empenho e entusiasmo das crianças na aula subsequente, de Expressão Plástica/TIC. No relatório tentamos, ainda, discutir as vantagens da interdisciplinaridade no tratamento dos conteúdos, de forma articulada, em diferentes disciplinas, em termos de ensino e aprendizagem, e as dificuldades na sua implementação perante as condições vigentes na turma. The present report systematizes some experiences of instruction/learning made on the scope of Supervised Teaching Practice course unit (STP), integrated on the Master Course of the 1st Cycle of Basic Teaching. The practical experiences here reported and analyzed were based on the interdisciplinary concept. Sustained on this concept, the authoress taught contents on Portuguese Language, based on a child story, named “The Journey of the Little Seed”, who´s described the route of a seed, since this fruit, by the bird transport, to the germination site, to yield a new plant. Based on this child literature story, she´s emerged the questioning and the interacting to the children on the Environment Study class, by the theme of the seeds. The children are led to classify a large, very diversify amount of plant seeds. The authoress has recognized the accession, the commitment and the enthusiastic reaction by the children on making the tasks with the seeds and she´s drawn the attention to the articulation by different disciplines about the same theme, the seeds. She´s also recognized the same commitment and the same enthusiastic reaction by the children on the next discipline, Plastic Expression/IT. On this report, we’d also tried to discuss the advantages of the interdisciplinary on the treatment of the contents, by an articulate form, on different disciplines, by a instruction and learning terms, and the difficulties on this implementation before the conditions present on the class. | por |
dc.identifier.citation | Santos, Edite Maria Barreira Matias (2012). Prática de ensino supervisionada em ensino do 1.º ciclo do ensino básico. Bragança: Escola Superior de Educação. Dissertação de Mestrado em Ensino do 1º ciclo do Ensino Básico | por |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10198/8053 | |
dc.language.iso | por | por |
dc.peerreviewed | yes | por |
dc.publisher | Instituto Politécnico de Bragança, Escola Superior de Educação | por |
dc.title | Prática de ensino supervisionada em ensino do 1.º ciclo do ensino básico | por |
dc.type | master thesis | |
dspace.entity.type | Publication | |
rcaap.rights | openAccess | por |
rcaap.type | masterThesis | por |
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