| Nome: | Descrição: | Tamanho: | Formato: | |
|---|---|---|---|---|
| 414.43 KB | Adobe PDF |
Orientador(es)
Resumo(s)
O presente estudo tem como principal objetivo
compreender as perceções/vivências dos
educadores/professores cooperantes acerca processo de
supervisão, nomeadamente sobre os papéis
desempenhados, as interações desenvolvidas, os processos
de reflexão e avaliação. É de natureza interpretativa e foi
realizado no ano letivo de 2013/2014. Para recolha de
dados recorremos a um questionário de perguntas abertas,
realizado a 73 professores cooperantes da Escola Superior
de Educação de Bragança. Este artigo centra-se
especificamente na análise dos dados obtidos nas respostas
dos professores cooperantes do 1º CEB (22 professores).
Os dados obtidos destacam o processo de supervisão no
processo formativo dos futuros educadores/professores.
Descrição
Palavras-chave
Formação de Educadores e Professores Professores cooperantes Supervisão
Contexto Educativo
Citação
Mesquita, Cristina; Rodrigues, Maria José (2015). Processo de Supervisão: percepções dos professores cooperantes do 1º CEB. Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación. ISSN 2386-7418. 6, p. 136-140
Editora
Universidade da Coruña, Facultad de Ciencias de la Educación