| Nome: | Descrição: | Tamanho: | Formato: | |
|---|---|---|---|---|
| 783.64 KB | Adobe PDF |
Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
A reinvenção dos processos de ensino e de aprendizagem em tempos de pandemia, pesem embora algumas questões e opções de índole pedagógica que pudessem ser postas em causa, foi um processo particular que exigiu uma reação imediata por parte das comunidades académicas. As potencialidades dos ambientes virtuais de aprendizagem, das tecnologias de videoconferência, dos softwares para gravação de pequenos vídeos educativos e das ferramentas para criação de recursos educativos on-line ou questionários para avaliação das aprendizagens nunca antes tinham sido tão usados. Mas o uso dessas tecnologias deve ser
devidamente integrado com as metodologias pedagógicas, as tipologias de conteúdos e as estratégias de motivação mais adequadas. Apresentar uma redesenha das oportunidades para inovar e reinventar o processo de ensino e de aprendizagem com tecnologias de informação e de comunicação, devidamente enquadradas numa opção estratégica pedagógica, foi o mote desta comunicação.
The reinvention of teaching and learning processes in times of pandemic, despite some issues and pedagogical options that could be questioned, was a particular process that demanded an immediate reaction from academic communities. The potential of virtual learning environments, videoconferencing technologies, software for recording short educational videos and tools for creating online educational resources or questionnaires for assessing learning had never been used so much before. However, the use of these technologies must be properly integrated with the most appropriate pedagogical methodologies, content types and motivation strategies. The motto of this communication was to present a redesign of opportunities to innovate and reinvent the teaching and learning process with information and communication technologies, properly framed in a strategic pedagogical option.
The reinvention of teaching and learning processes in times of pandemic, despite some issues and pedagogical options that could be questioned, was a particular process that demanded an immediate reaction from academic communities. The potential of virtual learning environments, videoconferencing technologies, software for recording short educational videos and tools for creating online educational resources or questionnaires for assessing learning had never been used so much before. However, the use of these technologies must be properly integrated with the most appropriate pedagogical methodologies, content types and motivation strategies. The motto of this communication was to present a redesign of opportunities to innovate and reinvent the teaching and learning process with information and communication technologies, properly framed in a strategic pedagogical option.
Descrição
Palavras-chave
COVID-19 e-learning platforms Plataformas de e-learning Game-based learning platforms Plataformas de aprendizagem baseadas em jogos
Contexto Educativo
Citação
Gonçalves, Vitor (2020). COVIDados a inovar e a reinventar o processo de ensino-aprendizagem com TIC. In Pedagogia em ação: revista eletrônica do curso de Pedagogia da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. ISSN 2175-7003. 13:1
Editora
Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais