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O processo design thinking como potenciador da motivação para a aprendizagem

dc.contributor.authorGalvão, Ana Maria
dc.date.accessioned2024-05-20T10:14:27Z
dc.date.available2024-05-20T10:14:27Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractComo podemos alterar as nossas estratégias de ensino-aprendizagem, no sentido de promover a participação dos estudantes, despoletar o seu interesse pelos conteúdos, adequar esses mesmos conteúdos às suas competências e neces- sidades? Qual o método eficaz de promover o envolvimento dos estudantes na busca ativa de conhecimentos? Como os podemos inspirar? No atual cenário do processo educacional, observam-se tentativas e alguns esforços em mudar o atual referencial de método de ensino-aprendizagem, neste sentido, tem sido dado destaque à importância do design thinking na resolução de problemas. O Design Thinking é uma abordagem de inovação estruturada, a qual, tem o ser humano como foco e procura gerar soluções que alinham o desejo e as necessidades dos estudantes com o propósito por exemplo, da conclusão do ciclo de estudos, ou seja, “gerar valor”.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationGalvão, Ana Maria (2019). O processo design thinking como potenciador da motivação para a aprendizagem. In Inovação e Partilha Pedagógica na UAlg. Faro: Universidade do Algarve, p. 19-22. ISBN 978-989-8859-96-9pt_PT
dc.identifier.isbn978-989-8859-96-9
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10198/29788
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherUniversidade do Algarvept_PT
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/pt_PT
dc.subjectDesign thinkingpt_PT
dc.subjectAprendizagempt_PT
dc.titleO processo design thinking como potenciador da motivação para a aprendizagempt_PT
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oaire.citation.endPage22pt_PT
oaire.citation.startPage19pt_PT
oaire.citation.titleInovação e Partilha Pedagógica na UAlgpt_PT
person.familyNameGalvão
person.givenNameAna Maria
person.identifier.ciencia-idC511-DCF6-D586
person.identifier.orcid0000-0001-9978-9563
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
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relation.isAuthorOfPublication6255b031-50b0-4f4e-99e5-ef7e977fae87
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