Publication
Contextos familiares e aproveitamento na aula de ciências: estudo de características específicas dos processos de socialização primária
| dc.contributor.author | Pires, Delmina | |
| dc.contributor.author | Morais, Ana Maria | |
| dc.date.accessioned | 2018-02-08T11:37:21Z | |
| dc.date.available | 2018-02-08T11:37:21Z | |
| dc.date.issued | 1997 | |
| dc.description.abstract | Este trabalho insere-se na linha de investigação desenvolvida pelo projecto ESSA (Estudos Sociológicos da Sala de Aula). Um dos objectivos fundamentais desta linha de investigação é compreender a influência das componentes sociológicas da família e da escola no aproveitamento diferencial dos alunos provenientes de grupos sócio-culturais distintos, principalmente no que diz respeito a competências de elevado nível de abstracção, procurando, à medida que determina as causas e soluções desse aproveitamento diferencial, encontrar práticas pedagógicas que melhorem o aproveitamento das crianças de grupos sócio-culturais mais desfavorecidos. Enquanto parte da referida linha de investigação, este estudo centra-se na análise do contexto de socialização familiar, nomeadamente a nível das condições do espaço pedagógico familiar, do grau de embebimento do discurso pedagógico oficial no discurso pedagógico familiar, do tipo de orientação de codificação dos pais e da prática pedagógica que os alunos aprendem a valorizar na família, e tenta compreender a relação entre os factores sociológicos desse contexto de socialização e o (in)sucesso dos alunos, medido em função do seu aproveitamento cognitivo nas competências de elevado nível de abstracção em ciências da Natureza. | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
| dc.identifier.citation | Pires, Delmina; Morais, Ana Maria (1997). Contextos familiares e aproveitamento na aula de ciências: estudo de características específicas dos processos de socialização primária. Análise Social. ISSN 0003-2573. 32:140, p. 143-186 | pt_PT |
| dc.identifier.issn | 0003-2573 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10198/15632 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.publisher | Universidade de Lisboa, Instituto de Ciências Sociais | pt_PT |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | pt_PT |
| dc.subject | Discurso pedagógico oficial | pt_PT |
| dc.subject | Discurso pedagógico familiar | pt_PT |
| dc.subject | Orientação de codificação | pt_PT |
| dc.subject | Competências de elevado nível de abstracção | pt_PT |
| dc.title | Contextos familiares e aproveitamento na aula de ciências: estudo de características específicas dos processos de socialização primária | pt_PT |
| dc.type | journal article | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Lisboa | pt_PT |
| oaire.citation.endPage | 186 | pt_PT |
| oaire.citation.issue | 140 | pt_PT |
| oaire.citation.startPage | 143 | pt_PT |
| oaire.citation.title | Análise Social | pt_PT |
| oaire.citation.volume | 32 | pt_PT |
| person.familyName | Pires | |
| person.givenName | Delmina | |
| person.identifier.orcid | 0000-0002-5116-8757 | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | article | pt_PT |
| relation.isAuthorOfPublication | f8c240bf-82c1-434d-beda-cb3c3f65be50 | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | f8c240bf-82c1-434d-beda-cb3c3f65be50 |