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Autores
Sanches, Angelina
Orientador(es)
Resumo(s)
A formação inicial de professores/educadores de infância têm estado,
nos últimos anos, nas agendas politicas dos países da União Europeia, visando
a sua qualidade. Reconhecendo a importância, que nesse processo
pode assumir a supervisão pedagógica da iniciação à prática profissional,
justifica-se o questionamento sobre como entende-Ia e promove-Ia, no
quadro de estreita relação com o pensamento atual sobre a educação e o
desenvolvimento da profissionalidade docente.
Descrição
Palavras-chave
Supervisão pedagógica formação profissional Processo colaborativo
Contexto Educativo
Citação
Sanches, Angelina (2019). A supervisão pedagógica enquanto processo colaborativo de formação profissional. In Elza Mesquita; Maria do Céu Roldão; Joaquim Machado (Org.) Prática supervisionada e construção do conhecimento profissional. Vila Nova de Gaia: Fundação Manuel Leão. p. 147-163. ISBN 978-989-8151-52-0