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Publicação
Educação em ciências com orientação CTSA: construção de um instrumento de análise das orientações curriculares
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Orientador(es)
Resumo(s)
A grande finalidade da perspetiva CTSA (Ciência-Tecnologia-Sociedade-Ambiente) é o
desenvolvimento da literacia científica nos alunos, preparando-os para o exercício de uma cidadania
ativa e consciente, dotando-os de capacidades que lhes permitam compreender os avanços científicotecnológicos
e tornando-os capazes de utilizar essas capacidades em contextos reais. Reconhecendo-se
esta perspetiva como potenciadora das competências atrás referidas é necessário que esteja considerada
nas Orientações Curriculares. Esta comunicação pretende apresentar o projeto de um instrumento que
é parte integrante de um estudo de doutoramento em Didática das Ciências e recolher contributos
para a construção de um instrumento definitivo, que possibilite a análise dos documentos oficiais referidos,
permitindo perceber se a perspetiva CTSA está neles integrada e de que forma.
Descrição
Palavras-chave
Orientações curriculares Perspetiva CTSA Educação em ciências Educação básica
Contexto Educativo
Citação
Fernandes, Isabel Marília Borges; Pires, Delmina; Villamañán, Rosa M. (2013). Educação em ciências com orientação CTSA: construção de um instrumento de análise das orientações curriculares. In IX Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias. Barcelona: Universitat Autònoma de Barcelona, Institut de Ciències de l'Educació. p. 459-462.
Editora
Universitat Autònoma de Barcelona, Institut de Ciències de l'Educació