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O Pensamento Computacional nas Atividades de Enriquecimento Curricular no 1.º CEB

2024Journal article Open access
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dc.contributor.authorLopes, Elisabete
dc.contributor.authorPatrício, Maria Raquel
dc.date.accessioned2024-11-14T12:20:26Z
dc.date.available2024-11-14T12:20:26Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractO pensamento computacional é uma competência que potencia a capacidade de raciocinar, organizar e resolver problemas, envolve o processamento de informações em diferentes níveis de abstração, desenvolvendo o pensamento estruturado e criativo. As atividades de enriquecimento curricular no 1.o Ciclo do Ensino Básico (1.o CEB) são atividades opcionais em diversos domínios, desde o desportivo ao tecnológico, e possuem uma natureza essencialmente lúdica, formativa e cultural. Este artigo apresenta um estudo realizado nas atividades de enriquecimento curricular no 1.o CEB de um Agrupamento de escolas da zona norte de Portugal, com duas turmas do 4.o ano de escolaridade, com vista a promover o pensamento computacional e fomentar competências transversais ao currículo com atividades de aprendizagem baseadas em programação. Os resultados revelam que os alunos desenvolveram competências de pensamento computacional, bem como aumentou a motivação e o envolvimento dos alunos nas atividades de enriquecimento curricular e no uso das tecnologias digitais. Por conseguinte, concluímos que as atividades de enriquecimento curricular no 1.o CEB podem ser espaços interessantes para, de forma lúdica e formativa, desenvolver competências fundamentais nos alunos, como sejam as competências de pensamento computacional, digitais ou transversais.pt_PT
dc.description.abstractComputational thinking is a skill that improves the ability to reason, organize, and solve problems. It involves processing information at different levels of abstraction and developing structured and creative thinking. Curricular enrichment activities in the 1st Cycle of Basic Education (1st CBE) are optional activities in various fields, from sports to technology, and are essentially recreational, pedagogical, and cultural. This article presents a study carried out in the curricular enrichment activities in the 1st grade of a school grouping in the north of Portugal, with two 4th grade classes, to promote computational thinking and foster transversal competencies in the curriculum with learning activities based on programming. The results show that students developed computational thinking skills, as well as increasing their motivation and involvement in curricular enrichment activities and the use of digital technologies. We, therefore, conclude that curricular enrichment activities in primary school can be interesting spaces for developing fundamental skills in students in a playful and formative way, such as computational, digital, or transversal thinking skills.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationLopes, Elisabete; Patrício, Maria Raquel (2024). O Pensamento Computacional nas Atividades de Enriquecimento Curricular no 1.º CEB. Revista EducaOnline. ISSN 1983-2664. 18:2, p. 56-75pt_PT
dc.identifier.issn1983-2664
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10198/30583
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherUniversidade Federal do Rio de Janeiropt_PT
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/pt_PT
dc.subject1.º ciclo do ensino básicopt_PT
dc.subjectAtividades de enriquecimento curricularpt_PT
dc.subjectPensamento computacionalpt_PT
dc.subject1st cycle of basic educationpt_PT
dc.subjectCurriculum enrichment activitiespt_PT
dc.subjectComputational thinkingpt_PT
dc.subjectResearch Subject Categories::TECHNOLOGY::Information technologypt_PT
dc.titleO Pensamento Computacional nas Atividades de Enriquecimento Curricular no 1.º CEBpt_PT
dc.title.alternativeComputational Thinking in Curricular Enrichment Activities in the 1st CEBpt_PT
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceRio de Janeiropt_PT
oaire.citation.endPage75pt_PT
oaire.citation.issue2pt_PT
oaire.citation.startPage56pt_PT
oaire.citation.titleRevista EducaOnlinept_PT
oaire.citation.volume18pt_PT
person.familyNameLopes
person.familyNamePatrício
person.givenNameElisabete
person.givenNameMaria Raquel
person.identifier.ciencia-id291E-BFD3-327F
person.identifier.ciencia-id051D-396D-C327
person.identifier.orcid0000-0003-3801-6721
person.identifier.orcid0000-0001-5715-763X
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typearticlept_PT
relation.isAuthorOfPublication1f8c8702-9552-42b5-8dea-7e4e19004566
relation.isAuthorOfPublication5c706b3b-2980-49ca-a868-893f2cf8d510
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