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Orientador(es)
Resumo(s)
O objetivo da nossa investigação é refletir sobre importância da Literatura de potencial receção infantil , a nível do 1.º Ciclo do Ensino Básico e, com base numa obra de leitura integral, Se eu fosse um gato, de Paloma Sánchez Ibarzábal, Anna Llenas (Editora OQO), propor uma planificação que contemple atividades que desenvolvam as várias competências específicas consignadas no programas de Português do 1.º Ciclo do Ensino Básico, de modo a que possam ser implementadas, de forma concreta na prática pedagógica.
Para a concretização deste propósito, a nossa investigação dividir-se-á em duas partes. A primeira parte assumirá um caráter mais teórico, consistindo num momento reflexivo sobre a temática abordada, apoiado em teóricos de referência, tais como LLunch, Cerrillo ou Azevedo. A segunda parte constituirá o cerne do nosso trabalho, pois que consiste numa proposta de planificação e operacionalização de estratégias/atividades, no âmbito dos vários domínios do Português, a nível do 1.º Ciclo do Ensino Básico-1.º ano- Leitura, Escrita, Oralidade, Gramática e Iniciação à Educação Literária.
Ao longo de todo o trabalho, evidenciaremos como a Educação Literária, contemplada nas Metas Curriculares para o Ensino Básico e Secundário é relevante, não só a nível da formação estética, mas também da formação ética dos aprendentes.
Descrição
Palavras-chave
Literatura de potencial receção infantil Valores Formação cívica
Contexto Educativo
Citação
Guerreiro, Carla Alexandra do Espírito Santo; Castanheira, Manuel Luís Pinto (2015). “E se eu fosse um gato?(...) - A importância da literatura de potencial receção infantil, no 1.º Ciclo do Ensino Básico, na apropriação de valores. In XIX Encontro Internacional de Reflexão e Investigação. Vila Real
Editora
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro