Publication
Conceções dos docentes sobre currículo, planeamento e avaliação
| dc.contributor.author | Araújo, Carla Sofia | |
| dc.contributor.author | Castanheira, Luis | |
| dc.contributor.author | Rodrigues, Maria José | |
| dc.contributor.author | Mesquita, Cristina | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-17T15:43:00Z | |
| dc.date.available | 2023-03-17T15:43:00Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.description.abstract | Este trabalho tem como objetivo interpretar o que os educadores de infância e professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico (CEB), de um agrupamento de escolas, pensam sobre o que é o currículo e a forma como se devem organizar o currículo e as experiências de aprendizagem nos níveis de educação e ensino em que desenvolvem a sua ação educativa, a forma como os espaços e materiais potenciam essa aprendizagem, bem como os processos de planear, documentar e avaliar a ação das crianças. Integra-se no âmbito do Plano Integrado e Inovador de Combate ao Insucesso Escolar da Comunidade Intermunicipal das Terras de Trás-os-Montes, cuja entidade adjudicante é o Município de Macedo de Cavaleiros e situa-se na segunda fase de um Projeto-Piloto que tem como objetivo conscientizar os educadores e os professores sobre as suas conceções e práticas, capacitando-os para a mudança. Na fase de diagnóstico, foram desenvolvidos, entre outras técnicas e processos de recolha de dados, cinco focus group – entrevistas em grupo -, envolvendo 10 educadores de infância e 38 professores do 1.º CEB, organizados em grupos entre dez a doze participantes, a partir de um guião pré-determinado de questões abertas. Estas entrevistas em grupo constituíram-se como momentos dialógicos, nos quais o poder das relações entre os investigadores e os participantes se aproximou, permitindo que as pessoas coletivamente se interrogassem sobre as suas experiências profissionais, favorecendo a tomada de consciência para a ação. Neste estudo, são analisados apenas três temas dos sete que emergiram: currículo e experiências de aprendizagem; espaços e materiais; planeamento, documentação e avaliação. Após a transcrição, o corpus textual foi submetido a um rigoroso processo de interpretação, criando um sistema categorial que permitiu apreender as visões do grupo sobre os temas em discussão. Da análise sobressai: (i) a extensão dos programas e a excessividade da componente letiva, que leva os alunos a permanecer demasiado tempo na escola; (ii) na gestão do tempo, emerge a ideia de rigidez de horário; (ii) a valorização da diversidade e da ludicidade; (iii) o reconhecimento de atividades práticas como uma dimensão integrante e essencial do processo de aprendizagem; (iv) a necessidade de melhorar a ação educativa através da introdução de métodos mais ativos em contextos de sala e (iv) a importância da articulação entre o planeamento, a documentação e a avaliação das aprendizagens das crianças. | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
| dc.identifier.citation | Araújo, Carla Sofia; Castanheira, Luís; Rodrigues, Maria José; Mesquita, Cristina (2020). Conceções dos docentes sobre currículo, planeamento e avaliação. In Elisabete Mendes Silva; Cristina Mesquita; Manuel Vara Pires; Rui Pedro Lopes (Eds.) V Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE): livro de resumos. Bragança | pt_PT |
| dc.identifier.isbn | 978-972-745-277-4 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10198/27817 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.publisher | Instituto Politécnico de Bragança | pt_PT |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | pt_PT |
| dc.subject | Ação educativa | pt_PT |
| dc.subject | Currículo | pt_PT |
| dc.subject | Planeamento | pt_PT |
| dc.subject | Avaliação | pt_PT |
| dc.subject | Conceções docentes | pt_PT |
| dc.title | Conceções dos docentes sobre currículo, planeamento e avaliação | pt_PT |
| dc.type | conference object | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Bragança | pt_PT |
| oaire.citation.endPage | 227 | pt_PT |
| oaire.citation.startPage | 227 | pt_PT |
| oaire.citation.title | V Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE): livro de resumos | pt_PT |
| person.familyName | Araújo | |
| person.familyName | Castanheira | |
| person.familyName | Rodrigues | |
| person.familyName | Mesquita | |
| person.givenName | Carla Sofia | |
| person.givenName | Luís | |
| person.givenName | Maria José | |
| person.givenName | Cristina | |
| person.identifier | K-3931-2017 | |
| person.identifier.ciencia-id | 971A-6665-B5E5 | |
| person.identifier.ciencia-id | 7E11-27ED-1F39 | |
| person.identifier.ciencia-id | 6417-6DAA-DF20 | |
| person.identifier.ciencia-id | 281C-3FE6-83CA | |
| person.identifier.orcid | 0000-0002-5318-0960 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0002-4921-2114 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0003-1029-149X | |
| person.identifier.orcid | 0000-0002-4992-8614 | |
| person.identifier.scopus-author-id | 57195488169 | |
| person.identifier.scopus-author-id | 56203897400 | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | conferenceObject | pt_PT |
| relation.isAuthorOfPublication | 101686ba-343a-4ba9-900f-7512ac3feff4 | |
| relation.isAuthorOfPublication | af129b07-10c7-495d-9846-e727d43d5da9 | |
| relation.isAuthorOfPublication | e9aad6b1-4952-4a86-a2ee-c1c7a8c993b7 | |
| relation.isAuthorOfPublication | f3281c2f-9bf6-49af-84a8-995ca1a8bdd8 | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | e9aad6b1-4952-4a86-a2ee-c1c7a8c993b7 |