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Publicação
Contributo para o estudo das orações coordenadas e subordinadas no 2.º Ciclo de Ensino Básico
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| 1.13 MB | Adobe PDF |
Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
A gramática constitui um dos domínios mais problemáticos no ensino e aprendizagem do Português. Por isso, torna-se necessário investir em propostas de ensino e aprendizagem que possam atenuar muitas das dificuldades gramaticais manifestadas pelos alunos, uma vez que as lacunas gramaticais têm impacto na reconstrução dos sentidos dos textos e na construção de textos. Considerando que o domínio da gramática configura uma ferramenta essencial na construção do conhecimento sobre textos,
apresentaremos uma proposta de ensino e aprendizagem sobre orações coordenadas e subordinadas a partir de uma obra indicada nas “Aprendizagens Essenciais” para o desenvolvimento da educação literária dos alunos do 6.º ano de escolaridade, “Chocolate à Chuva”, de Alice Vieira. Utilizaremos o recurso tecnológico Nooj, que permite observar as palavras-chave para o estudo das orações coordenadas e subordinadas, partindo da análise das concordâncias fornecidas automaticamente pelo recurso tecnológico.
Descrição
Palavras-chave
Didática do Português Ensino da gramática Orações coordenadas Orações subordinadas 2.º Ciclo do Ensino Básico
Contexto Educativo
Citação
Araújo, Carla Sofia (2025). Contributo para o estudo das orações coordenadas e subordinadas no 2.º Ciclo de Ensino Básico. In Santos, Carla; Rodrigues, Elsa; Dias, Cristina; Cardoso, Luís (Orgs.). Desafios da literacia na sociedade do século XXI: Seleção de trabalhos apresentados no 3.º Congresso Internacional de Literacias do Século XXI. Beja: Instituto Politécnico. p. 112-121. ISBN 978-989-8008-87-9
Editora
Instituto Politécnico de Beja