| Nome: | Descrição: | Tamanho: | Formato: | |
|---|---|---|---|---|
| 1.13 MB | Adobe PDF |
Orientador(es)
Resumo(s)
A questão da(s) prática(s) na construção de aprendizagens ativas leva-nos a colocar no centro do debate formativo a participação da criança no ato pedagógico. É nosso intuito perceber de que forma, a partir de narrativas de futuros professores, no decorrer da sua intervenção educativa, enquanto estagiários, privilegiaram experiências de aprendizagem ativa dando voz às crianças.
Descrição
Palavras-chave
Aprendizagem ativa Participação da criança Formação inicial de professores
Contexto Educativo
Citação
Freire-Ribeiro, Ilda; Mesquita, Elza (2020). A centralidade [ou não] da criança no processo ensino-aprendizagem: análise da reflexão dos futuros professores sobre a sua própria prática. In P. Membiela; M.I. Cebreiros; M. Vidal (Eds.) Innovación e investigación en la educación universitária. Ourense: Educación Editora. p. 423-428. ISBN 978-84-15524-44-1