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Advisor(s)
Abstract(s)
A inclusão da pessoa com deficiência nas escolas é repensada nas escolas, que entendemos
ser um espaço onde os alunos apropriam do conhecimento que possibilita uma vida mais
autônoma aos alunos (SIMÕES, 2002; SOUZA, 2016). Uma das formas de acesso ao
conhecimento é por meio do uso de tecnologias assistivas (TA) como instrumento de mediação
pedagógica que amparam o processo de ensino e aprendizagem dos estudantes com
deficiência, todavia precisa-se que profissionais da educação tenham formação para usar e
criar TA (CARVALHO, 2018; FRAZ, 2018; GELLER; SGANZERLA, 2014). Consideramos os eventos
científicos locais onde possibilita os profissionais divulgar e socializar conhecimentos
elaborados por meio de pesquisas e vivências cotidiana. Desta forma, o presente estudo tem
como objetivo analisar trabalhos, que tematizem a TA aos alunos dom deficiência, publicados
em anais de eventos realizados no Brasil. Identificamos anais de três eventos que apresentam
como um dos eixos temáticos as tecnologias educacionais. Buscamos nos anais dos eventos
pesquisas voltadas ao desenvolvimento de tecnologias digital para inclusão de alunos com
deficiência. Localizamos 130 artigos publicados nos três eventos e cinco edições avaliadas.
Após análise das pesquisas identificamos que: i) a região Sudeste brasileiro tem a maior
produção de pesquisa com o tema; ii) há maior número de pesquisas de TA voltada à
deficiência visual; iii) os instrumentos desenvolvidos relataram casos específicos envolvendo
pequenos grupos focais; iv) há um esforço em promover a informática educacional como
veículo de inclusão do aluno com deficiência. Entretanto, verificamos a necessidade de
divulgação e implementação das tecnologias, para a validação por outros profissionais da
educação, para que seja um instrumento mediador para que as pessoas com deficiência
apropriem do conhecimento e a educação inclusiva se efetive.
Description
Keywords
Ensino inclusivo
Citation
Andrade, Gustavo; Silva, Sani; Shimazaki, Elsa; Meirinhos, Manuel (2021). Tecnologias digitais para o ensino inclusivo: análise das produções recentes apresentadas em congressos brasileiros. In III Seminário Internacional CAFTE - Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias Educativas. Porto
Publisher
Centro de Investigação e Intervenção Educativas (CIIE) da FPCEUP