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Advisor(s)
Abstract(s)
A formação de professores
competentes preocupa todos aqueles que
têm responsabilidades educativas pelo
impacto que a actividade docente tem na
sociedade. No mundo actual, caracterizado
pelos importantes avanços científicos
e tecnológicos, reforça-se a necessidade
de se formarem profissionais responsáveis
e comprometidos (Estrela e Freire,
2008), capazes de mobilizar e fazer uso
dos saberes, de reflectir, discutir, inovar,
argumentar e questionar a realidade que
os rodeia (Nascimento, 2007; Baptista,
2003). O contributo das instituições
formadoras para se alcançarem estas
metas de desenvolvimento da profissionalidade
docente é inquestionável e a
primeira grande etapa, a da formação
inicial é crucial e, muitas vezes decisiva,
para um percurso profissional seguro e
desafiador. Esta é a preocupação central
do texto que aqui apresentamos. A investigação que apresentamos faz parte
de um estudo mais abrangente 1, que tem
como campo de estudo a formação inicial
de professores do 1º ciclo do ensino básico
e centra-se num grupo de 30 professores-
-estagiários, no quadro de um contexto de
supervisão. A análise dos dados que foram
objecto deste estudo e a sua interpretação,
inscrevem-se nas preocupações inerentes a
uma fase de diagnóstico inicial das expectativas
e sentimentos experimentados pelos
formandos. Elegemos o questionário de
resposta aberta como instrumento central
deste processo de pesquisa. Quanto às
expectativas dos formandos, a análise de
conteúdo da informação recolhida revela
expectativas muito positivas em relação
às aprendizagens e ao desenvolvimento
da competência profissional. Quanto aos
receios, é o medo de enfrentar dificuldades
na relação pedagógica e da indisciplina dos alunos que mais se salienta, mas
também o medo de não ser bem aceite
na comunidade educativa ou de não ter
condições organizações e materiais para
realizar o seu trabalho. Referem ainda o
receio de dificuldades na condução de um
ensino eficaz.
Description
Keywords
Formação inicial de professores Expectativas Receios Supervisão
Citation
Ribeiro, Maria do Céu; Freire, Isabel (2011). Formação inicial de professores: expetactivas e receios em contexto de supervisão. In Livro de Atas do XI Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação - IV Vol. p. 715-722. ISBN 978-972-8681-35-7
Publisher
Instituto Politécnico da Guarda